豪萨语
ha约五千八百万人以豪萨语为母语，另有三千六百万人用它做买卖、赶路、听广播。合起来将近九千四百万。
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为什么要学豪萨语？
豪萨语有一点让中文使用者比欧洲人轻松得多：它有声调。
声调不像汉语那么多——只有高调、低调和一个降调——但原理完全一样：同一串音，调子变了就是另一个词。为英语母语者写的教材得花整整一章解释这个概念。那一章你可以跳过。
第二个理由是规模，而这个数字比人们以为的更值得注意。约五千八百万人以豪萨语为母语，另有约三千六百万人把它当第二语言用。合起来将近九千四百万——这是非洲最大的贸易语言之一。
这个比例说明了这门语言的性质：使用它的人当中，三分之一以上不是豪萨人。它是集市的话、道路的话、整个萨赫勒地区广播的话——从尼日利亚经尼日尔一直到加纳、喀麦隆、乍得、苏丹。
第三个理由，对学过别的语言的人尤其值得一提：豪萨语不属于尼日尔–刚果语系，而撒哈拉以南非洲的语言大多属于那一系。它属于亚非语系，与阿拉伯语、希伯来语、阿姆哈拉语同系。也就是说它是阿拉伯语的远亲，学过阿拉伯语的人会认出一些结构上的回响，还有成千上万个借词。
豪萨语的独特之处
豪萨语有两点对中文使用者值得注意。
第一，它有声调——高调、低调，还有一个降调。对中文使用者，这个概念本来就熟；西方学习者却要从头搭建。
第二，它不是尼日尔–刚果语。撒哈拉以南非洲的语言大多属那一系，而豪萨语属亚非语系——与阿拉伯语、希伯来语和古埃及语同系。它是撒哈拉以南最大的亚非语，其结构也反映了这一点。
学习豪萨语该从哪里开始？
学豪萨语，中文使用者有一份便宜，也要面对一个很特别的难处。
便宜：声调。豪萨语有三个调——高、低，以及只出现在长元音上的降调。比汉语少得多，原理却相同。你不必学「什么是声调」，只需学它这一套具体的系统。
难处：四个在熟悉的语言当中找不到的辅音。ɓ 和 ɗ 是内爆音——气流是向内而不是向外。ƙ 是挤喉音——在声门处压住空气再放开。它们与普通的 b、d、k 对立，而中文没有可以借来模仿的音。
还有一点必须先知道，因为它左右学法：标准拼写既不记声调也不记元音长短，而两者都区分词义。也就是说纸面给你的信息比你需要的少，其余得自己补记。
好消息：语序是主语–动词–宾语，和中文相同；没有格；动词也不按人称变位。
① 首先学什么
第一件事：练那四对对立的辅音。b 与 ɓ、d 与 ɗ、k 与 ƙ，还有两个 r。发音的功夫都在此处，跳过去，听的人就得一直猜。
第二件事，也是决定性的习惯：从一开始就把声调和元音长短记进自己的单词本。标准拼写不记，好词典会标。抄词时漏了这两样，日后就得重学。
第三件事：熟悉「人称–体复合体」。这是豪萨语语法最有特色的地方。动词前面永远有一个必需成分，把主语和时体压进一个小词之中。不掌握它就造不出句子。
第四件事：记名词要连性别。豪萨语在单数当中分阳性和阴性，影响代词和一致。复数则不分性。
第五件事：为复数做好准备。豪萨语名词的复数形式花样极多，而且从单数看不出来。
② 先学哪种书写系统
两套文字，学习者应选 boko。
boko 是拉丁字母，官方体系，学校和报刊都用。有四个特殊字母 ɓ、ɗ、ƙ、ƴ，省掉小钩就是写错。
ajami 是改造过的阿拉伯字母，比 boko 更古老，仍活在宗教场合和传统诗歌中。
关于 boko 最要紧的一点：标准拼写既不记声调也不记元音长短，而两者都区分词义。
③ 需要投入多少时间
美国外交学院把豪萨语列为四级中的第三级，对英语母语者约一千一百小时。
中文使用者可以往下估一些，理由很具体：声调这一块——西方学习者最费时的地方之一——你几乎是现成的。
力气的分布：
声调：几周而不是几个月。这是最大的优势。
内爆音与挤喉音：一到两个月。这才是中文使用者真正要下功夫的地方，因为中文没有可以临时借用的音。
人称–体复合体：几个月。系统不大，但必须成为本能，因为它出现在每一个句子当中。
名词复数：贯穿整个过程。形式很多且无法预测，只能逐词记。
对认真学习的中文使用者，务实的估计是：每天一小时，约九个月可以进行日常对话。
你的前30天
- 练 b 与 ɓ、d 与 ɗ（内爆音）
- 练 k 与 ƙ（挤喉音）
- 听并分辨三个声调
- 学问候语
- 弄懂动词前的必需成分
- 学完成体与进行体的形式
- 造简单句
- 学一百五十个词，连声调和长短一起
- 单数的两个性
- 开始学复数形式
- 领属结构
- 再学一百五十个词
- 否定（两段式框架）
- 疑问句
- 听广播新闻
- 写一段简短自我介绍
切合实际的阶段目标
初学者常见错误
- ✗把 ɓ、ɗ、ƙ 读成普通的 b、d、k。
- ✗学词时不记声调和元音长短。
- ✗省掉人称–体复合体，把光秃秃的动词放进句子。
- ✗想从单数推出复数。
- ✗对女性说话时用了男性形式。
高效学习——科学方法
学豪萨语，有一个关于记笔记的决定比任何学习技巧都重要：从第一天起，给每个词记下声调和元音长短。
理由在于这门语言的一处反常。标准拼写漏掉了两样都会区分词义的东西。对多数语言，多读就能改善发音；对用 boko 写的豪萨语则不然——你可以读得很流利，同时系统性地读错。
好词典两样都标。把两样都抄进自己的本子，因为那是你从文本当中再也拿不回来的信息。
第二件事：用起声调上的便宜，但别以为它和汉语一样。豪萨语只有三个调，功能也更窄——它们区分词汇，同时还承担语法信息，比如区分某些动词形式。你的耳朵本就敏感，但仍要按它的体系去学。
关于材料值得知道一点：豪萨语的广播资源异常丰富，因为国际广播机构已经用它几十年。这一块比印刷品强得多，也是学习者该花时间的地方。
你的豪萨语学习之路
基于豪萨语实际运作方式制定的路线图——循序渐进，稳扎稳打。
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1
语音与声调
第 1–2 个月目标
- 把 ɓ、ɗ、ƙ 说清楚
- 掌握三个声调
- 开始给每个词记声调与长短
- 掌握四百词
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2
人称–体复合体
第 3–7 个月目标
- 主要时态的形式
- 两段式否定框架
- 名词的两个性
- 掌握一千二百词
-
3
完整的名词与动词系统
第 8–15 个月目标
- 复数的各种形式
- 动词的等级
- 读短篇小说
- 掌握两千五百词
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4
区域性的语言
第二年起目标
- 听懂不同地区的口音
- 辨认阿拉伯语层
- 跟得上广播节目
- 读带注释的传统诗歌
语音与书写系统
豪萨语的发音对中文使用者分成很不一样的两半：一半出人意料地容易，一半是真难。
容易的一半：声调。共三个——高、低，以及只出现在长元音上的降调。这个概念你早就熟悉。要做的只是学它这一套具体系统，并记住拼写不记声调，所以得逐词学。
难的一半：四个没有对应的辅音。
ɓ 和 ɗ 是内爆音。不像普通的 b 和 d 把气推出去，而是在发音时压低喉头，把气吸进来。听起来像被「倒吞回去」的 b 或 d。练法是把 b 发得极慢，同时试着把喉咙往下压。
ƙ 是挤喉音。在闭合的声门与舌头之间压住空气，再放开。比普通的 k 更尖利。
ts 是挤喉的 s，同一个原理。
还有一处：豪萨语有两个 r——一个闪音一个颤音——而且区分词义。boko 把两者都写作 r。
而元音长短区分词义，同样不加标注。
你的第一批短语
建立你的词汇库
豪萨语的词汇分几层，知道这些层对猜词很有帮助。
固有的乍得语层是底子，最基本的词都在此处。
极厚的阿拉伯语层随伊斯兰教和跨撒哈拉贸易路线而来，集中在宗教、学问、法律、商业和时间上。学过阿拉伯语的人会认出成千上万个词，这是回报最大的一片。
英语层在现代领域，经由尼日利亚而来。法语层在尼日尔一侧对应地存在——这是国境两侧一处值得注意的差别。
构词上，豪萨语相当依赖元音模式来派生，让人想起阿拉伯语的机制，只是没那么成体系。
最重要的建议，再说一遍：把声调和元音长短与词一起抄下来。标准拼写两样都不给，而文本当中也无从找回。
还要把复数形式也抄下来，因为从单数推不出来。
豪萨语的语法结构
豪萨语语法有一个所有教材都摆在最前面的特征，而它当得起这个位置。
人称–体复合体。豪萨语动词前面永远有一个必需成分，把主语和时体合进一个小词。没有它就不成句子。也就是说，豪萨语不是给动词变位，而是改动词前面的这个复合体。
这与中文和英语都很不一样，掌握它是分水岭。
两个性，只在单数。名词分阳性和阴性，影响代词。在第二人称上，豪萨语区分对男性说话和对女性说话——「你好吗」是两个不同的句子。复数则不分性。
复数繁多且不规则。构成方式有几十种，从单数看不出用哪一种，只能逐词记。
否定使用两段式框架——前面一个成分，后面一个成分，有点像法语的 ne… pas。
动词有「等级」——同一词根的若干变体，分别带出方向、完成程度、有无宾语等不同的意味。这是精细的部分，可以留到后面。
阅读能力
读豪萨语有一个必须直说的特点：文字给你的信息比你需要的少。
由于 boko 拼写既不记声调也不记元音长短，多读并不会教会你发音。这就是必须从一开始就并行听力的原因，也是自己的单词本必须补上文本所省略之物的原因。
读物从新闻开始。国际豪萨语频道都同时提供文字和音频，语言规范、题材可猜。
下一步是豪萨语维基百科和通俗小说。有一个叫 littattafan soyayya 的通俗小说门类在卡诺印行、销量很好，语言是日常口语，贴近说话。
传统诗歌多用 ajami 书写，并大量依赖阿拉伯语词汇，宜留到高水平。
一个实际提醒：网上的文本常常省掉 ɓ、ɗ、ƙ 的小钩，因为键盘不便。读者被默认知道哪些词带钩。这也是从一开始就要认真记笔记的又一个理由。
听力能力
对豪萨语来说，听力不是辅助技能，而是文字不给的那部分信息的来源——具体说就是声调和元音长短。
幸运的是这正是豪萨语最强的资源领域。国际广播机构用这门语言已有几十年，因此有大量发音清晰的标准音频，还带档案库。
有效的办法是听一条同时有文字版的短新闻，两相对照，把自己已经认得字形的词的声调记下来。
方言方面要知道标准以卡诺方言为基础，那正是广播当中听到的。其他地区有差别，尤其是法语影响更强的尼日尔一侧。
要有心理准备的一点：由于豪萨语使用者三分之一以上不是母语者，你会听到大量第二语言使用者的简化豪萨语。它更好懂，但不是标准，学习者应当清楚自己在听哪一种。
音乐也是好材料，但唱起来元音会被拉长，用来学长短并不可靠。
口语能力
说豪萨语有一个很大的便利：因为它是贸易语言，人们非常习惯听别人把它说得不标准。使用者中三分之一以上不是母语者，所以外国人说错既不会引人惊讶，也不会招人不快。
有三件事该及早做。
分清第二人称的男性形式与女性形式。「你好吗」按对象不同是两个句子，用错了一听就出来。
把整套问候程序学会。豪萨文化有一段很长的寒暄——问健康、问家人、问工作、问辛劳，每一句都有固定的回答。这是会面必备的部分，而不是可有可无的客气；一上来就谈事情会被认为唐突。
学会把 sannu 用对。它不只是「你好」，也是对辛苦者的体恤。用在恰当的场合，印象极好。
关于声调的一句提醒：中文使用者要当心，别把汉语的调直接套上去。你的耳朵灵，但豪萨语这三个调有自己的分布，而且还承担语法功能。
写作能力
用 boko 写豪萨语，需要有 ɓ、ɗ、ƙ、ƴ 四个字母的键盘。这个实际障碍比听上去要大。
后果是大量网络文本省掉小钩，用 b、d、k 代替 ɓ、ɗ、ƙ。母语者照读不误，因为他们认得词；但对学习者这是信息的丢失。在自己的笔记当中，永远把小钩写全。
拼写上要记住标准既不标声调也不标元音长短。正式写作按标准来；自己的学习笔记则应当标全。
就文体而言，正式的豪萨语书面语大量使用阿拉伯语来源的词，就像中文在正经文章中倚重文言词一样。掌握那一层，就进入了正式语体。
至于 ajami，它有自己的一套惯例，而且各地并不完全统一。若要学它，就挑定一种拼写传统来跟。
科学学习，事半功倍
学习误区及解决方法
✗把 ɓ、ɗ、ƙ 读成普通的 b、d、k。
✓解决方法： ɓ 和 ɗ 是气流向内的内爆音，ƙ 是挤喉音。它们区分词义。
✗学词时不记声调和长短。
✓解决方法： boko 拼写两样都省，而两样都区分词义。必须自己补记。
✗不带人称–体复合体就用动词。
✓解决方法： 这个成分在动词前是必需的，没有它就不成句子。
✗从单数推复数。
✓解决方法： 复数构成方式有几十种，无法预测。只能逐词记。
✗对女性用男性形式。
✓解决方法： 豪萨语在第二人称单数区分性别：对男性 kake，对女性 kike。
✗把汉语的声调直接套上去。
✓解决方法： 豪萨语只有三个调，各有分布，而且还承担语法功能。
语言背后的文化
使用豪萨语时，有几件事值得知道。
问候是一长串，不是一句话。人们依次问健康、家人、工作、辛劳，每一句都有对应的答语。这是会面必备的部分，一上来就谈事情会被认为唐突。
sannu 不只是「你好」。对扛着重物或刚遭不顺的人说，它是一种体恤。这是件小事，用对了却很受用。
zumunci 是真实的义务。亲戚与邻舍之间互相亏欠的那张网，是被期待的，而不是可选的。
boko 这个词带着历史包袱。它指拉丁字母，与殖民时期的西式学校相连。这层联系解释了它为何出现在世人所知的某个武装组织的名称当中——学习者了解背景，才不至于随口乱用。
豪萨语横跨两个官方语言不同的国家。尼日利亚用英语，尼日尔用法语，这在两侧的现代借词上留下了痕迹。
初学者疑问解答
来源与延伸阅读
这些语言页面汇总了学界公认的语言描述。主要来源与延伸阅读：
- Newman, Paul. The Hausa Language: An Encyclopedic Reference Grammar. Yale University Press.
- Eberhard, David M., Gary F. Simons & Charles D. Fennig (eds.). Ethnologue: Languages of the World. SIL International — số người nói, vùng sử dụng và vị trí trong ngữ hệ.
- Hammarström, Harald, Robert Forkel, Martin Haspelmath & Sebastian Bank. Glottolog. Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology — phân loại phả hệ ngôn ngữ.
- Dryer, Matthew S. & Martin Haspelmath (eds.). The World Atlas of Language Structures Online (WALS). Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology — trật tự từ, hệ thống âm và các đặc điểm ngữ pháp.
- Ager, Simon. Omniglot: the Online Encyclopedia of Writing Systems and Languages — hệ thống chữ viết và bảng chữ cái.
- The Unicode Consortium. The Unicode Standard — tên hệ chữ, dải ký tự và cách chuyển tự.
- Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), 2001, và Companion Volume, 2020 — thang trình độ dùng trong lộ trình học.