豪薩語
ha約五千八百萬人以豪薩語為母語，另有三千六百萬人用它做買賣、趕路、聽廣播。合起來將近九千四百萬。
為什麼要學 豪薩語？
豪薩語有一點讓中文使用者比歐洲人輕鬆得多：它有聲調。
聲調不像漢語那麼多——只有高調、低調和一個降調——但原理完全一樣：同一串音，調子變了就是另一個詞。為英語母語者寫的教材得花整整一章解釋這個概念。那一章你可以跳過。
第二個理由是規模，而這個數字比人們以為的更值得注意。約五千八百萬人以豪薩語為母語，另有約三千六百萬人把它當第二語言用。合起來將近九千四百萬——這是非洲最大的貿易語言之一。
這個比例說明了這門語言的性質：使用它的人當中，三分之一以上不是豪薩人。它是集市的話、道路的話、整個薩赫勒地區廣播的話——從奈及利亞經尼日一直到迦納、喀麥隆、查德、蘇丹。
第三個理由，對學過別的語言的人尤其值得一提：豪薩語不屬於尼日–剛果語系，而撒哈拉以南非洲的語言大多屬於那一系。它屬於亞非語系，與阿拉伯語、希伯來語、阿姆哈拉語同系。也就是說它是阿拉伯語的遠親，學過阿拉伯語的人會認出一些結構上的迴響，還有成千上萬個借詞。
是什麼讓 豪薩語 如此特別
豪薩語有兩點對中文使用者值得注意。
第一，它有聲調——高調、低調，還有一個降調。對中文使用者，這個概念本來就熟；西方學習者卻要從頭搭建。
第二，它不是尼日–剛果語。撒哈拉以南非洲的語言大多屬那一系，而豪薩語屬亞非語系——與阿拉伯語、希伯來語和古埃及語同系。它是撒哈拉以南最大的亞非語，其結構也反映了這一點。
學習 豪薩語 該從哪裡開始？
學豪薩語，中文使用者有一份便宜，也要面對一個很特別的難處。
便宜：聲調。豪薩語有三個調——高、低，以及只出現在長母音上的降調。比漢語少得多，原理卻相同。你不必學「什麼是聲調」，只需學它這一套具體的系統。
難處：四個在熟悉的語言當中找不到的子音。ɓ 和 ɗ 是內爆音——氣流是向內而不是向外。ƙ 是擠喉音——在聲門處壓住空氣再放開。它們與普通的 b、d、k 對立，而中文沒有可以借來模仿的音。
還有一點必須先知道，因為它左右學法：標準拼寫既不記聲調也不記母音長短，而兩者都區分詞義。也就是說紙面給你的資訊比你需要的少，其餘得自己補記。
好訊息：語序是主語–動詞–賓語，和中文相同；沒有格；動詞也不按人稱變位。
① 首先該學什麼
第一件事：練那四對對立的子音。b 與 ɓ、d 與 ɗ、k 與 ƙ，還有兩個 r。發音的功夫都在此處，跳過去，聽的人就得一直猜。
第二件事，也是決定性的習慣：從一開始就把聲調和母音長短記進自己的單詞本。標準拼寫不記，好詞典會標。抄詞時漏了這兩樣，日後就得重學。
第三件事：熟悉「人稱–體複合體」。這是豪薩語語法最有特色的地方。動詞前面永遠有一個必需成分，把主語和時體壓進一個小詞之中。不掌握它就造不出句子。
第四件事：記名詞要連性別。豪薩語在單數當中分陽性和陰性，影響代詞和一致。複數則不分性。
第五件事：為複數做好準備。豪薩語名詞的複數形式花樣極多，而且從單數看不出來。
② 先學哪種書寫系統
兩套文字，學習者應選 boko。
boko 是拉丁字母，官方體系，學校和報刊都用。有四個特殊字母 ɓ、ɗ、ƙ、ƴ，省掉小鉤就是寫錯。
ajami 是改造過的阿拉伯字母，比 boko 更古老，仍活在宗教場合和傳統詩歌中。
關於 boko 最要緊的一點：標準拼寫既不記聲調也不記母音長短，而兩者都區分詞義。
③ 該投入多少時間
美國外交學院把豪薩語列為四級中的第三級，對英語母語者約一千一百小時。
中文使用者可以往下估一些，理由很具體：聲調這一塊——西方學習者最費時的地方之一——你幾乎是現成的。
力氣的分佈：
聲調：幾周而不是幾個月。這是最大的優勢。
內爆音與擠喉音：一到兩個月。這才是中文使用者真正要下功夫的地方，因為中文沒有可以臨時借用的音。
人稱–體複合體：幾個月。系統不大，但必須成為本能，因為它出現在每一個句子當中。
名詞複數：貫穿整個過程。形式很多且無法預測，只能逐詞記。
對認真學習的中文使用者，務實的估計是：每天一小時，約九個月可以進行日常對話。
你的前 30 天
- 練 b 與 ɓ、d 與 ɗ（內爆音）
- 練 k 與 ƙ（擠喉音）
- 聽並分辨三個聲調
- 學問候語
- 弄懂動詞前的必需成分
- 學完成體與進行體的形式
- 造簡單句
- 學一百五十個詞，連聲調和長短一起
- 單數的兩個性
- 開始學複數形式
- 領屬結構
- 再學一百五十個詞
- 否定（兩段式框架）
- 疑問句
- 聽廣播新聞
- 寫一段簡短自我介紹
實際的里程碑
初學者常見錯誤
- ✗把 ɓ、ɗ、ƙ 讀成普通的 b、d、k。
- ✗學詞時不記聲調和母音長短。
- ✗省掉人稱–體複合體，把光禿禿的動詞放進句子。
- ✗想從單數推出複數。
- ✗對女性說話時用了男性形式。
高效學習——科學方法
學豪薩語，有一個關於記筆記的決定比任何學習技巧都重要：從第一天起，給每個詞記下聲調和母音長短。
理由在於這門語言的一處反常。標準拼寫漏掉了兩樣都會區分詞義的東西。對多數語言，多讀就能改善發音；對用 boko 寫的豪薩語則不然——你可以讀得很流利，同時系統性地讀錯。
好詞典兩樣都標。把兩樣都抄進自己的本子，因為那是你從文字當中再也拿不回來的資訊。
第二件事：用起聲調上的便宜，但別以為它和漢語一樣。豪薩語只有三個調，功能也更窄——它們區分詞彙，同時還承擔語法資訊，比如區分某些動詞形式。你的耳朵本就敏感，但仍要按它的體系去學。
關於材料值得知道一點：豪薩語的廣播資源異常豐富，因為國際廣播機構已經用它幾十年。這一塊比印刷品強得多，也是學習者該花時間的地方。
你的 豪薩語 學習之路
根據 豪薩語 的實際運作方式所設計的路線圖——循序漸進，按階段進行。
-
1
語音與聲調
第 1–2 個月目標
- 把 ɓ、ɗ、ƙ 說清楚
- 掌握三個聲調
- 開始給每個詞記聲調與長短
- 掌握四百詞
-
2
人稱–體複合體
第 3–7 個月目標
- 主要時態的形式
- 兩段式否定框架
- 名詞的兩個性
- 掌握一千二百詞
-
3
完整的名詞與動詞系統
第 8–15 個月目標
- 複數的各種形式
- 動詞的等級
- 讀短篇小說
- 掌握兩千五百詞
-
4
區域性的語言
第二年起目標
- 聽懂不同地區的口音
- 辨認阿拉伯語層
- 跟得上廣播節目
- 讀帶註釋的傳統詩歌
語音與書寫系統
豪薩語的發音對中文使用者分成很不一樣的兩半：一半出人意料地容易，一半是真難。
容易的一半：聲調。共三個——高、低，以及只出現在長母音上的降調。這個概念你早就熟悉。要做的只是學它這一套具體系統，並記住拼寫不記聲調，所以得逐詞學。
難的一半：四個沒有對應的子音。
ɓ 和 ɗ 是內爆音。不像普通的 b 和 d 把氣推出去，而是在發音時壓低喉頭，把氣吸進來。聽起來像被「倒吞回去」的 b 或 d。練法是把 b 發得極慢，同時試著把喉嚨往下壓。
ƙ 是擠喉音。在閉合的聲門與舌頭之間壓住空氣，再放開。比普通的 k 更尖利。
ts 是擠喉的 s，同一個原理。
還有一處：豪薩語有兩個 r——一個閃音一個顫音——而且區分詞義。boko 把兩者都寫作 r。
而母音長短區分詞義，同樣不加標註。
你的第一組短語
建立你的單字庫
豪薩語的詞彙分幾層，知道這些層對猜詞很有幫助。
固有的查德語層是底子，最基本的詞都在此處。
極厚的阿拉伯語層隨伊斯蘭教和跨撒哈拉貿易路線而來，集中在宗教、學問、法律、商業和時間上。學過阿拉伯語的人會認出成千上萬個詞，這是回報最大的一片。
英語層在現代領域，經由奈及利亞而來。法語層在尼日一側對應地存在——這是國境兩側一處值得注意的差別。
構詞上，豪薩語相當依賴母音模式來派生，讓人想起阿拉伯語的機制，只是沒那麼成體系。
最重要的建議，再說一遍：把聲調和母音長短與詞一起抄下來。標準拼寫兩樣都不給，而文字當中也無從找回。
還要把複數形式也抄下來，因為從單數推不出來。
豪薩語 的結構與組合
豪薩語語法有一個所有教材都擺在最前面的特徵，而它當得起這個位置。
人稱–體複合體。豪薩語動詞前面永遠有一個必需成分，把主語和時體合進一個小詞。沒有它就不成句子。也就是說，豪薩語不是給動詞變位，而是改動詞前面的這個複合體。
這與中文和英語都很不一樣，掌握它是分水嶺。
兩個性，只在單數。名詞分陽性和陰性，影響代詞。在第二人稱上，豪薩語區分對男性說話和對女性說話——「你好嗎」是兩個不同的句子。複數則不分性。
複數繁多且不規則。構成方式有幾十種，從單數看不出用哪一種，只能逐詞記。
否定使用兩段式框架——前面一個成分，後面一個成分，有點像法語的 ne… pas。
動詞有「等級」——同一詞根的若干變體，分別帶出方向、完成程度、有無賓語等不同的意味。這是精細的部分，可以留到後面。
閱讀技巧
讀豪薩語有一個必須直說的特點：文字給你的資訊比你需要的少。
由於 boko 拼寫既不記聲調也不記母音長短，多讀並不會教會你發音。這就是必須從一開始就並行聽力的原因，也是自己的單詞本必須補上文字所省略之物的原因。
讀物從新聞開始。國際豪薩語頻道都同時提供文字和音訊，語言規範、題材可猜。
下一步是豪薩語維基百科和通俗小說。有一個叫 littattafan soyayya 的通俗小說門類在卡諾印行、銷量很好，語言是日常口語，貼近說話。
傳統詩歌多用 ajami 書寫，並大量依賴阿拉伯語詞彙，宜留到高水平。
一個實際提醒：網上的文字常常省掉 ɓ、ɗ、ƙ 的小鉤，因為鍵盤不便。讀者被預設知道哪些詞帶鉤。這也是從一開始就要認真記筆記的又一個理由。
聽力技巧
對豪薩語來說，聽力不是輔助技能，而是文字不給的那部分資訊的來源——具體說就是聲調和母音長短。
幸運的是這正是豪薩語最強的資源領域。國際廣播機構用這門語言已有幾十年，因此有大量發音清晰的標準音訊，還帶檔案庫。
有效的辦法是聽一條同時有文字版的短新聞，兩相對照，把自己已經認得字形的詞的聲調記下來。
方言方面要知道標準以卡諾方言為基礎，那正是廣播當中聽到的。其他地區有差別，尤其是法語影響更強的尼日一側。
要有心理準備的一點：由於豪薩語使用者三分之一以上不是母語者，你會聽到大量第二語言使用者的簡化豪薩語。它更好懂，但不是標準，學習者應當清楚自己在聽哪一種。
音樂也是好材料，但唱起來母音會被拉長，用來學長短並不可靠。
口說技巧
說豪薩語有一個很大的便利：因為它是貿易語言，人們非常習慣聽別人把它說得不標準。使用者中三分之一以上不是母語者，所以外國人說錯既不會引人驚訝，也不會招人不快。
有三件事該及早做。
分清第二人稱的男性形式與女性形式。「你好嗎」按對象不同是兩個句子，用錯了一聽就出來。
把整套問候程式學會。豪薩文化有一段很長的寒暄——問健康、問家人、問工作、問辛勞，每一句都有固定的回答。這是會面必備的部分，而不是可有可無的客氣；一上來就談事情會被認為唐突。
學會把 sannu 用對。它不只是「你好」，也是對辛苦者的體恤。用在恰當的場合，印象極好。
關於聲調的一句提醒：中文使用者要當心，別把漢語的調直接套上去。你的耳朵靈，但豪薩語這三個調有自己的分佈，而且還承擔語法功能。
寫作技巧
用 boko 寫豪薩語，需要有 ɓ、ɗ、ƙ、ƴ 四個字母的鍵盤。這個實際障礙比聽上去要大。
後果是大量網路文字省掉小鉤，用 b、d、k 代替 ɓ、ɗ、ƙ。母語者照讀不誤，因為他們認得詞；但對學習者這是資訊的丟失。在自己的筆記當中，永遠把小鉤寫全。
拼寫上要記住標準既不標聲調也不標母音長短。正式寫作按標準來；自己的學習筆記則應當標全。
就文體而言，正式的豪薩語書面語大量使用阿拉伯語來源的詞，就像中文在正經文章中倚重文言詞一樣。掌握那一層，就進入了正式語體。
至於 ajami，它有自己的一套慣例，而且各地並不完全統一。若要學它，就挑定一種拼寫傳統來跟。
聰明學習，事半功倍
學習陷阱——以及如何修正
✗把 ɓ、ɗ、ƙ 讀成普通的 b、d、k。
✓修正： ɓ 和 ɗ 是氣流向內的內爆音，ƙ 是擠喉音。它們區分詞義。
✗學詞時不記聲調和長短。
✓修正： boko 拼寫兩樣都省，而兩樣都區分詞義。必須自己補記。
✗不帶人稱–體複合體就用動詞。
✓修正： 這個成分在動詞前是必需的，沒有它就不成句子。
✗從單數推複數。
✓修正： 複數構成方式有幾十種，無法預測。只能逐詞記。
✗對女性用男性形式。
✓修正： 豪薩語在第二人稱單數區分性別：對男性 kake，對女性 kike。
✗把漢語的聲調直接套上去。
✓修正： 豪薩語只有三個調，各有分佈，而且還承擔語法功能。
文字背後的文化
使用豪薩語時，有幾件事值得知道。
問候是一長串，不是一句話。人們依次問健康、家人、工作、辛勞，每一句都有對應的答語。這是會面必備的部分，一上來就談事情會被認為唐突。
sannu 不只是「你好」。對扛著重物或剛遭不順的人說，它是一種體恤。這是件小事，用對了卻很受用。
zumunci 是真實的義務。親戚與鄰舍之間互相虧欠的那張網，是被期待的，而不是可選的。
boko 這個詞帶著歷史包袱。它指拉丁字母，與殖民時期的西式學校相連。這層聯絡解釋了它為何出現在世人所知的某個武裝組織的名稱當中——學習者瞭解背景，才不至於隨口亂用。
豪薩語橫跨兩個官方語言不同的國家。奈及利亞用英語，尼日用法語，這在兩側的現代借詞上留下了痕跡。
初學者問題解答
值得花時間的書與去處
推薦書目
配有音訊的英語自學教材。關鍵在於它自始至終標出聲調和母音長短——這對這門語言是必備條件。
英語世界最完備的參考語法。它對人稱–體複合體和動詞等級的處理，比其他任何材料都詳盡。
為母語者編寫的奈及利亞學校教材，但在中級階段很有用，因為它反映的是實際在教的標準。
標準的豪薩語–英語詞典。決定性的是它記錄聲調、母音長短和複數形式——這三樣正是普通文字不會告訴你的。
線上資源
豪薩語–英語詞典，例句取自真實文字。查得快，但要與標聲調的詞典對照。
BBC 豪薩語頻道，許多報道同時有文字和音訊。這是把同一內容邊讀邊聽最有效的辦法。
美國之音豪薩語頻道。把同一條訊息在兩家聽一遍，是熟悉不同播音風格的好辦法。
挑自己已經熟悉的題目來讀，是進入書面語最平緩的路。注意許多條目省掉了 ɓ、ɗ、ƙ 的小鉤。
標出聲調和母音長短的線上豪薩語詞典——正是標準拼寫所省略、而學習者最需要的兩樣。
卡諾的一家民營電臺，用豪薩語播音。是日常口語的材料，與國際新聞那種平穩的標準語不同。
此處每一個連結都已逐一打開核查。