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Te Reo Māori

毛利语

mi

2018年到2023年两次人口普查之间,新西兰会说毛利语的人增加了百分之十五,达到213,849人。但在毛利人自己当中,这个比例十年几乎没变:先是18.4%,后是18.6%。

地区: 新西兰(奥特亚罗瓦),以及库克群岛和澳大利亚的社群 使用人数: 能对话者213,849人(2023年人口普查),占新西兰人口的4.3% 语系: 南岛语系,东波利尼西亚语支 难度: 入门容易——拼写几乎完全规则,但语法与英语全然不同
为什么要学这门语言

为什么要学毛利语?

今天毛利语的处境,两个数字几乎说尽了。

2018年到2023年两次人口普查之间,新西兰能用毛利语对话的人从185,955人增加到213,849人,五年增长百分之十五。它是全国仅次于英语、使用人数第二多的语言。

可是单看毛利人自己,这条线是平的。2013年有18.4%的毛利人会说这门语言,2023年是18.6%。十年,零点二个百分点。

两个数字并不矛盾。放在一起,它们说的是增长的大部分来自非毛利裔的新西兰学习者,而毛利家庭内部的语言传承尚未恢复。

对从外面进来的学习者,这造成一种特别的处境:你走进的不是一门安稳运转的语言,而是整个社会正在设法救回来的语言,而母语者对此心中有数。

就语言本身而言,毛利语只有十五个字母,拼写几乎完全规则,一个辅音丛都没有。三个星期就能把任何一个词读对。难处在别的地方——在语法。

语言之美

毛利语的独特之处

毛利语的好看之处在于它无处可藏。十五个字母,每个音节以元音收尾,一个辅音丛都没有。一句毛利语读出来是均匀的节拍,waiata 之所以那样留在耳朵中,原因正在于此。

但留住学习者的通常不是声音,而是这门语言整理世界的方式。它按你对某物有没有支配权、还是某物包住了你,把领属分成两类。它谈山谈河,像谈亲属一样。它还有整整一层译不过来的词——mana、tapu、whakapapa、tūrangawaewae——所以新西兰英语干脆直接借用。

从这里开始

学习毛利语该从哪里开始?

毛利语是少有的难处与易处泾渭分明的语言,事先知道哪边是哪边,能省下好几个月。

容易的是文字和发音。十五个字母,几乎没有例外的拼读规则,没有声调,没有辅音丛。两三个星期你就能把任何毛利语词读对,包括游客望而生畏的长地名。

难的是语法,而且难在不同,不在繁复。动词在前。没有相当于「是」的动词。「我很高兴」这句话中,没有任何一个词对应「是」。领属分两类,选错了句子仍能听懂,但把关系说错了。

务实的建议:不要按学法语的路子学毛利语。不要从动词变位入手,毛利语不变位。从几个完整的句型入手,整句背下来,再往中间换词。

① 首先学什么

第一件事:第一周把十五个字母和长音符拿下。听母语者读字母表,跟着读。两个二合字母要单独留意:ng 可以出现在词首(Ngāti、ngā),wh 在多数方言中读作 f。

第二件事:把自我介绍整段背下来。毛利语正式的自我介绍叫 pepeha,有固定格式:我的山是……,我的河是……,我的名字是……。来自海外的学习者被鼓励用自己家乡的山和河来做一份 pepeha。早点背下来,因为这是你最先真正用得上的东西。

第三件事:从第一个句子起就适应动词在前的语序,不要往后拖。Kei te haere au——在走 我。越是逐字从英语翻过来,越久才习惯。

② 先学哪种书写系统

拉丁字母,十五个,没有一个多余。

一条规则覆盖大半:每个音节以元音收尾,两个辅音从不相遇。所以每个词都能干净地断开:Whangārei 是 Wha-ngā-rei,Aotearoa 是 A-o-te-a-ro-a。

长音符不是装饰。它标长元音,并且区别词义。约2000年以前的印刷品常常没有它——遇到那类材料只能查,不能猜。

③ 需要投入多少时间

美国外交学院(FSI)没有为毛利语单独评级,所以网上流传的「多少小时」都是猜测。老实的答案要分两半说。

发音和文字:很快。踏实学两三个星期就能读对。这是学习者可能遇到的最容易入门的文字系统之一。

语法:慢得多,因为它不像你已经会的任何东西。动词在前,没有系动词,两类领属,被动的用法比英语宽得多。

务实的估计:每天三十分钟,坚持半年,可以进行日常对话并看懂带字幕的新闻。至于在 marae 上听懂 whaikōrero,那是要以年计的事——重新学母语的毛利成年人也这么说。

你的前30天

第1—7天
字母与发音
  • 学会十五个字母并读出声
  • 单练词首的 ng 和读作 f 的 wh
  • 正确读出十个新西兰地名
  • 认出长音符并听出长元音
第8—14天
问候与 pepeha
  • 学会 kia ora、tēnā koe、tēnā koutou 各自的场合
  • 写出并背下自己的 pepeha
  • 问名字与答名字
  • 每天听一段 Whakaata Māori 新闻的开头
第15—22天
最初的句子
  • 用 kei te + 动词说正在做的事
  • 用 he + 名词说某物是什么
  • 用 he aha、ko wai、kei hea 提问
  • 掌握最常用的150个词
第23—30天
a 与 o 两类领属
  • 弄清为什么分两类
  • 记住用 o 的一组:父母、房子、名字、身体
  • 记住用 a 的一组:子女、配偶、食物、自己做出来的东西
  • 不看稿做两分钟自我介绍

切合实际的阶段目标

第3周
正确读出任何毛利地名,包括长的
第1个月
当着别人的面说出自己的 pepeha
第6个月
跟得上一条带字幕的 Whakaata Māori 短新闻
第18个月
整场日常对话不切换到英语

初学者常见错误

  • 因为键盘不好打就省掉长音符——它区别词义。
  • 把 wh 一律读成 w;多数方言读作 f。
  • 按英语的读法念毛利地名。
  • 在正式场合用 kia ora 打招呼。
  • 逐字从英语翻译,而不是整句记住句型。
🧠

高效学习——科学方法

对毛利语来说,最有用的不是某种学习技巧,而是明白自己要走进什么地方

这是一门正在复兴的语言,母语者对它感情很深。学得敷衍——名字念不准、长音符不打、分量重的词不懂就用——很快会被看出来。反过来,认真的学习者几乎总能得到热情的接待,哪怕话说得磕磕绊绊。

在方法上,这门语言自己的历史证明了一点:kōhanga reo 之所以奏效,是因为整天泡在语言中,也因为教的人是社区中的长者。对隔着距离自学的成年人,这条教训是:去找真实的语音——播客、新闻、waiata——不要只活在应用程序中。

还有,要学整串的说法而不是孤立的词。毛利语非常依赖固定句型,记住句型再换词,是推进最快的办法。

初学者学习路线图

你的毛利语学习之路

基于毛利语实际运作方式制定的路线图——循序渐进,稳扎稳打。

  1. 1

    字母与发音

    第1个月

    目标

    • 把每个词都读对
    • 听得出长元音
    • 背下自己的 pepeha
    • 掌握300词
  2. 2

    基本句型

    第2—6个月

    目标

    • kei te、he、ko 三种句型
    • 日常的问与答
    • 正确选用 a 和 o 两类领属
    • 掌握1,000词
  3. 3

    真实的听与读

    第7—18个月

    目标

    • 跟上带字幕的 Whakaata Māori 新闻
    • 读双语儿童读物
    • 正确使用被动
    • 掌握2,500词
  4. 4

    走进 marae 的语言

    第2年起

    目标

    • 在人帮助下听懂 whaikōrero
    • 唱 waiata 并懂得歌词
    • 读没有长音符的旧文本
    • 长时间交谈不切换到英语
发音指南

语音与书写系统

毛利语是一门读对比记住更容易的语言,所以先把这一段做完,把这份便宜占下来。

五个元音各守一个音值,不因旁边的字母而改变。汉语母语者在这一点上占便宜:把元音滑来滑去是英语的习惯,不是汉语的。

长元音必须真的拖长。ā 是 a 的两倍长,而且区别词义。如果 keke 和 kēkē 读得一样,你说的就是另一个词。

有四处要单独练。词首的 ng——汉语有后鼻音,只是不放在词首,练起来比英语母语者容易。wh 多数读作 f。r 是舌尖轻弹一下。还有 p、t、k 都不送气,听起来接近汉语拼音的 b、d、g,而不是英语的 p、t、k。

重音通常落在词的第一个音节,但只要有长元音,重音就被它拉过去。

a
a
/短促的「阿」。长音 ā 拖长一倍,词义随之改变/
e
e
/「诶」,不像英语那样滑向别的音/
i
i
/「衣」,绝不读成「爱」/
o
o
/「哦」,圆唇而短/
u
u
/「乌」,圆唇/
h
/轻的「喝」/
k
/不送气的 g/k,接近汉语拼音的 g/
m
/「姆」/
n
/「呢」/
p
/不送气,接近汉语拼音的 b 而非英语的 p/
r
/舌尖轻弹一下,接近英语 ladder 中的 d/
t
/不送气,接近汉语拼音的 d/
w
/英语 water 的 w/
ng
ngā
/后鼻音。毛利语把它放在词首,英语做不到这一点/
wh
whā
/多数方言读作 f;北部有些地方保留带气的 w/
ā
tohutō
/长音符。keke 是蛋糕,kēkē 是腋下/

你的第一批短语

Kia ora
基阿 奥拉
你好(也用作谢谢)
Tēnā koe
忒纳 阔埃
您好(正式,对一个人)
Ko wai tō ingoa?
阔 外 托 英奥阿
你叫什么名字?
Ko … tōku ingoa
阔 …… 托库 英奥阿
我叫……
Kei te pēhea koe?
给 忒 佩黑阿 阔埃
你好吗?
Kei te pai
给 忒 派
我很好
Ka kite anō
卡 基忒 阿诺
再见
Kāore au i te mōhio
考雷 奥 伊 忒 莫希奥
我不知道
词汇学习

建立你的词汇库

毛利语的词汇有一个很帮忙的特点:它自己造词,很少借词。与其从外语搬,它通常用自家的材料造新词,所以记住一个词根就打开一整族。

Whakaaro 是「想法」;前缀 whaka- 意为「使、致使」,到处都是:whakarongo 听,whakaatu 展示,whakapapa 层层叠起。记住 whaka- 就能开出几百个词。

后缀 -tanga 把动词或形容词变成抽象名词:tiaki(照看)给出 kaitiakitangarangatira(首领)给出 rangatiratanga,自主之权。这是公文中最常见的后缀。

前缀 kai- 造出做这件事的人:kaiako 教师,kaimahi 做工的人,kaitiaki 看守的人。

务实的建议:把词放在固定说法中学,不要背单词表。并且尽早留意那层译不过来的词——mana、tapu、noa、whakapapa。它们反复出现,读错一个就把整句读错。

whakapapa fa-ka-PA-pa
谱系——其实是在世界之中给自己定位的方式
不是家谱图。whakapapa 把一切层层叠起——人、山、河、事件——连成一条追溯到开端的链。正式自我介绍时,毛利人先说自己的山和河,然后才说名字。词中的 papa 正是「层」的意思。
mana MA-na
威望、权柄、力量——由别人认可才有
这个词进了英语,但意思被稀释了。mana 不能自封:它由别人承认,也可能失去。人们说一个人的 mana、一个群体的 mana、一座山的 mana。羞辱一个人叫 whakaiti i tōna mana,把他的 mana 变小。
tūrangawaewae tu-ra-nga-WAE-wae
自己有资格站立的地方
tūranga(站立之处)和 waewae(脚)合成:凭血脉有权站上去的那片土地。不是住处,也不是出生地,而是归属之地。许多在城市中过了一辈子的毛利人,被问到自己的 tūrangawaewae 位于何处时,指的仍是几百公里外的一座 marae。
kaitiakitanga kai-ti-a-ki-TA-nga
看守与照料的责任
来自 tiaki,照看。不是所有权而是义务:kaitiaki 代未出生的世代守着一段河、一片林。这个概念后来进入新西兰的环境法,是原住民词汇成为法律术语的少数例子之一。
语法基础

毛利语的语法结构

毛利语的语法与汉语大致在四处分岔,难处也大半在这四处。

一、动词在前。Kei te haere au——在走 我。基本语序是动词、主语、宾语。

二、没有「是」这个动词。要说某人是什么,用 hekoHe kaiako ia——一位教师 他。

三、时间落在动词前面的小词上,动词本身不变形。现在用 kei te,过去用 i,接下来用 ka。这一点对汉语母语者反而顺手,因为汉语也是用「了、在、要」这类词标时间,而不靠动词变形。

四、领属分 a 和 o 两类。你对某物有支配权时用 a:子女、配偶、食物、自己做出来的东西。某物先于你或包住你时用 o:父母、房子、名字、身体部位、衣服。选错了句子仍讲得通,但把关系说错了,母语者一听就知道。

还有一件要早点碰的事:毛利语用被动比英语宽得多,而且被动词尾不规则——每个动词有自己的词尾,要和词一起记。

📖 阅读能力

阅读能力

读毛利语有一个便利和一个陷阱。

便利是拼写完全规则,所以在懂意思之前很久就能读对。这让你从第一个月起就能把听和读一起练:放录音,跟着文本,一起念出来。

陷阱是旧文本常常没有长音符。约2000年以前印的书、档案材料、许多老网页,要么整个省掉,要么改写成双元音。遇到那种文本,无从判断哪个元音是长的,只能查。所以应当从今天的材料开始,等词面熟了再往回读旧文本。

阅读的次序可以这样安排:双语儿童读物,然后 Whakaata Māori 网站上的短消息,再然后 Te Ao Māori News 的片段。毛利语儿童读物不是敷衍的选择——其中不少在语言和文化两方面都很准确,教的正是每天要用的词。

一个小而有效的办法:把身边地名读出声。新西兰的地名多半是毛利语,而且都有意思——Rotorua 是第二个湖,Whangārei 是久候的港湾。

🎧 听力能力

听力能力

听力是毛利语回报耐心的地方,因为声音均匀,也没有声调来分神。

waiata 开始。毛利歌重复多、节拍清楚,歌词网上都有。第一个月每天听一首,在懂歌词之前很久,耳朵就先对上了这门语言的形状。

下一步是新闻。Whakaata Māori 每天播,RNZ 的 Te Manu Kōrihi 两种语言都发。新闻的好处是语速稳、发音标准、题目可以预判——事先知道今天大概说什么,听起来就容易得多。

关于方言要有个准备:wh 的读法各地不同。多数读 f,但北部有些地方保留带气的 w,旺阿努伊一带另有自己的读法。听到不一样,不等于自己错了。

至于 whaikōrero,即 marae 上的正式演说,那是最高的一层,用的是古词、比喻和引用的谚语。头两年不要拿它当尺子——重新学母语的毛利成年人也不这么做。

🗣️ 口语能力

口语能力

说毛利语的门槛不在发音,而在找得到说的地方,这一点值得直说。

这是一门正在复兴的语言,说得流利的人不多。你不会像在巴黎撞上法语那样,在街上撞上毛利语对话。所以机会必须刻意去造:课程、学习小组、社区活动。

开口之前值得知道:母语者对学习者总体上是鼓励的,包括非毛利裔的学习者。被留意的不是说得结巴,而是说得敷衍——把名字念糊、长音符不打、mana 和 tapu 这类分量重的词不懂就用。

三件实事。把 pepeha 背到顺口——这是每次初次见面真正会用到的。学会问候的分寸:随便场合用 kia ora,对一个人正式用 tēnā koe,对三人以上用 tēnā koutou。还有把名字念对,尤其是人名和地名——这是最省力却最能表达尊重的一处。

如果有机会去 marae,先问清礼节。没有人会怪问的人;被记住的是不问的那个。

✍️ 写作能力

写作能力

写毛利语有一条压倒其余的规矩:把长音符打出来。

因为键盘麻烦就省掉,是最常见的毛病,而且不会被当作省写,会被当作写错。电脑上可以启用新西兰毛利语键盘;手机上按住元音就会出来。

其次是惯例:专有名词按英语的方式大写,但要留心容易多写大写的短语。Te reo Māori 就这么写,reo 用小写。

文体上,今天写出来的毛利语有清楚的两层:用于短信、社交媒体和新闻的日常层,以及演说和公文的正式层,后者被动多、引谚语多。学习者头几年应当写第一层,不要太早去模仿第二层。

学习建议

科学学习,事半功倍

头三个星期把发音做完——它容易,而且打开其余的一切。
从第一天起就打长音符;省略一旦成习惯很难改。
尽早背下自己的 pepeha,那是最先真正用得上的。
整句记住句型再换词,不要逐字从英语翻。
把新西兰地名读出声——既练音又学词,因为它们都有意思。
在听得懂歌词之前,每天听一首 waiata。
mana、tapu、whakapapa 这类分量重的词:用之前先查清楚。
常见错误

学习误区及解决方法

因为键盘麻烦就省掉长音符。

解决方法: 它区别词义:keke 是蛋糕,kēkē 是腋下。启用毛利语键盘,或在手机上按住元音键。

把 wh 一律读成 w。

解决方法: 多数方言读作 f。Whangārei 是 Fa-ngā-rei。

按英语的方式送气读 p、t、k。

解决方法: 毛利语不送气,听起来接近汉语拼音的 b、d、g。

a 和 o 两类领属混用。

解决方法: 你支配它就用 a(子女、食物、自己做的东西);它包住你或先于你就用 o(父母、房子、名字、身体)。

在正式场合用 kia ora 打招呼。

解决方法: kia ora 是随便场合的话。对一个人用 tēnā koe,对三人以上用 tēnā koutou。

以为所有毛利语文本都有长音符。

解决方法: 约2000年以前的书通常没有。先从今天的材料入手,以后再回到旧文本。

文化洞察

语言背后的文化

在有毛利人的场合使用这门语言之前,有几件事值得先知道。

marae 是有礼节的空间。要进去得经过 pōwhiri,即欢迎仪式,演说和歌唱的次序是定好的。客人被期待回唱一首,所以事先备一首。事先问,从来都会得到善意的回应。

tapu 与 noa 是一对。tapu 是受限的、分别出来的、不可随便对待的;noa 是解除了限制的平常状态。所以离开墓地要洗手,所以不坐在桌子上——头是 tapu,而桌子挨着食物。

whakataukī,即谚语,在演说中出现,也在公文中出现。引用最多的大概是 He aha te mea nui o te ao? He tangata, he tangata, he tangata——世上最大的是什么?是人,是人,是人。

关于名字还有一句:新西兰不少地方如今同时使用毛利名和英文名,有的已经完全改回毛利名。使用毛利名并且念对,是一个小而被人看在眼中的举动。

常见问题

初学者疑问解答

是,从1987年起。现行法律是 Te Ture mō Te Reo Māori 2016,其中设立了 Te Mātāwai,让部族与毛利人自己主导复兴。毛利语和新西兰手语都是由法律确定的官方语言;英语则是实际使用中的主要语言,并没有哪一部法律作此规定。
2023年人口普查记录,新西兰能用毛利语对话的有213,849人,占人口的4.3%,比2018年的185,955人增长百分之十五。但在毛利人自己当中比例几乎没动:2013年18.4%,2023年18.6%。
该学,在新西兰这也被广泛鼓励。近年使用人数的增长,大部分来自非毛利裔的学习者。人们期待的是认真的态度:发音准确,保留长音符,在使用 mana、tapu 这类词之前先弄清它们的分量。
发音和拼写少见地容易:十五个字母,几乎没有例外,也没有声调。难处在语法,而且难在不同,不在繁复:动词在前,没有系动词,领属还按人与物的关系分成两类。
是。长音符标记长元音并区别词义:keke 是蛋糕而 kēkē 是腋下,matua 是父母中的一位而 mātua 是双亲。省略被视为写错。约2000年以前的书通常没有,所以读旧材料时要查,不能猜。
两者同属东波利尼西亚语支,关系明显,可以认出的词也不少:tangata 和 kanaka 都是「人」。但双方并不能互相听懂。与毛利语最接近的是库克群岛毛利语,两边能相当程度地互通。
是全程只讲毛利语的幼儿园,1982年首次设立,由社区中的长者任教。想法是让最容易自然习得语言的幼儿整天泡在这门语言之中。这个模式后来被夏威夷等地照搬,是新西兰对世界语言复兴最有影响的一项贡献。
下一步去哪里

值得花时间的书与去处

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拍下任何一件东西,应用会给出它的毛利语名字。由 Spark 与 Te Aka 合作开发,适合从身边事物中拾取日常词汇。

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