毛利语
mi2018年到2023年两次人口普查之间,新西兰会说毛利语的人增加了百分之十五,达到213,849人。但在毛利人自己当中,这个比例十年几乎没变:先是18.4%,后是18.6%。
为什么要学毛利语?
今天毛利语的处境,两个数字几乎说尽了。
2018年到2023年两次人口普查之间,新西兰能用毛利语对话的人从185,955人增加到213,849人,五年增长百分之十五。它是全国仅次于英语、使用人数第二多的语言。
可是单看毛利人自己,这条线是平的。2013年有18.4%的毛利人会说这门语言,2023年是18.6%。十年,零点二个百分点。
两个数字并不矛盾。放在一起,它们说的是增长的大部分来自非毛利裔的新西兰学习者,而毛利家庭内部的语言传承尚未恢复。
对从外面进来的学习者,这造成一种特别的处境:你走进的不是一门安稳运转的语言,而是整个社会正在设法救回来的语言,而母语者对此心中有数。
就语言本身而言,毛利语只有十五个字母,拼写几乎完全规则,一个辅音丛都没有。三个星期就能把任何一个词读对。难处在别的地方——在语法。
毛利语的独特之处
毛利语的好看之处在于它无处可藏。十五个字母,每个音节以元音收尾,一个辅音丛都没有。一句毛利语读出来是均匀的节拍,waiata 之所以那样留在耳朵中,原因正在于此。
但留住学习者的通常不是声音,而是这门语言整理世界的方式。它按你对某物有没有支配权、还是某物包住了你,把领属分成两类。它谈山谈河,像谈亲属一样。它还有整整一层译不过来的词——mana、tapu、whakapapa、tūrangawaewae——所以新西兰英语干脆直接借用。
学习毛利语该从哪里开始?
毛利语是少有的难处与易处泾渭分明的语言,事先知道哪边是哪边,能省下好几个月。
容易的是文字和发音。十五个字母,几乎没有例外的拼读规则,没有声调,没有辅音丛。两三个星期你就能把任何毛利语词读对,包括游客望而生畏的长地名。
难的是语法,而且难在不同,不在繁复。动词在前。没有相当于「是」的动词。「我很高兴」这句话中,没有任何一个词对应「是」。领属分两类,选错了句子仍能听懂,但把关系说错了。
务实的建议:不要按学法语的路子学毛利语。不要从动词变位入手,毛利语不变位。从几个完整的句型入手,整句背下来,再往中间换词。
① 首先学什么
第一件事:第一周把十五个字母和长音符拿下。听母语者读字母表,跟着读。两个二合字母要单独留意:ng 可以出现在词首(Ngāti、ngā),wh 在多数方言中读作 f。
第二件事:把自我介绍整段背下来。毛利语正式的自我介绍叫 pepeha,有固定格式:我的山是……,我的河是……,我的名字是……。来自海外的学习者被鼓励用自己家乡的山和河来做一份 pepeha。早点背下来,因为这是你最先真正用得上的东西。
第三件事:从第一个句子起就适应动词在前的语序,不要往后拖。Kei te haere au——在走 我。越是逐字从英语翻过来,越久才习惯。
② 先学哪种书写系统
拉丁字母,十五个,没有一个多余。
一条规则覆盖大半:每个音节以元音收尾,两个辅音从不相遇。所以每个词都能干净地断开:Whangārei 是 Wha-ngā-rei,Aotearoa 是 A-o-te-a-ro-a。
长音符不是装饰。它标长元音,并且区别词义。约2000年以前的印刷品常常没有它——遇到那类材料只能查,不能猜。
③ 需要投入多少时间
美国外交学院(FSI)没有为毛利语单独评级,所以网上流传的「多少小时」都是猜测。老实的答案要分两半说。
发音和文字:很快。踏实学两三个星期就能读对。这是学习者可能遇到的最容易入门的文字系统之一。
语法:慢得多,因为它不像你已经会的任何东西。动词在前,没有系动词,两类领属,被动的用法比英语宽得多。
务实的估计:每天三十分钟,坚持半年,可以进行日常对话并看懂带字幕的新闻。至于在 marae 上听懂 whaikōrero,那是要以年计的事——重新学母语的毛利成年人也这么说。
你的前30天
- 学会十五个字母并读出声
- 单练词首的 ng 和读作 f 的 wh
- 正确读出十个新西兰地名
- 认出长音符并听出长元音
- 学会 kia ora、tēnā koe、tēnā koutou 各自的场合
- 写出并背下自己的 pepeha
- 问名字与答名字
- 每天听一段 Whakaata Māori 新闻的开头
- 用 kei te + 动词说正在做的事
- 用 he + 名词说某物是什么
- 用 he aha、ko wai、kei hea 提问
- 掌握最常用的150个词
- 弄清为什么分两类
- 记住用 o 的一组:父母、房子、名字、身体
- 记住用 a 的一组:子女、配偶、食物、自己做出来的东西
- 不看稿做两分钟自我介绍
切合实际的阶段目标
初学者常见错误
- ✗因为键盘不好打就省掉长音符——它区别词义。
- ✗把 wh 一律读成 w;多数方言读作 f。
- ✗按英语的读法念毛利地名。
- ✗在正式场合用 kia ora 打招呼。
- ✗逐字从英语翻译,而不是整句记住句型。
高效学习——科学方法
对毛利语来说,最有用的不是某种学习技巧,而是明白自己要走进什么地方。
这是一门正在复兴的语言,母语者对它感情很深。学得敷衍——名字念不准、长音符不打、分量重的词不懂就用——很快会被看出来。反过来,认真的学习者几乎总能得到热情的接待,哪怕话说得磕磕绊绊。
在方法上,这门语言自己的历史证明了一点:kōhanga reo 之所以奏效,是因为整天泡在语言中,也因为教的人是社区中的长者。对隔着距离自学的成年人,这条教训是:去找真实的语音——播客、新闻、waiata——不要只活在应用程序中。
还有,要学整串的说法而不是孤立的词。毛利语非常依赖固定句型,记住句型再换词,是推进最快的办法。
你的毛利语学习之路
基于毛利语实际运作方式制定的路线图——循序渐进,稳扎稳打。
-
1
字母与发音
第1个月目标
- 把每个词都读对
- 听得出长元音
- 背下自己的 pepeha
- 掌握300词
-
2
基本句型
第2—6个月目标
- kei te、he、ko 三种句型
- 日常的问与答
- 正确选用 a 和 o 两类领属
- 掌握1,000词
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3
真实的听与读
第7—18个月目标
- 跟上带字幕的 Whakaata Māori 新闻
- 读双语儿童读物
- 正确使用被动
- 掌握2,500词
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4
走进 marae 的语言
第2年起目标
- 在人帮助下听懂 whaikōrero
- 唱 waiata 并懂得歌词
- 读没有长音符的旧文本
- 长时间交谈不切换到英语
语音与书写系统
毛利语是一门读对比记住更容易的语言,所以先把这一段做完,把这份便宜占下来。
五个元音各守一个音值,不因旁边的字母而改变。汉语母语者在这一点上占便宜:把元音滑来滑去是英语的习惯,不是汉语的。
长元音必须真的拖长。ā 是 a 的两倍长,而且区别词义。如果 keke 和 kēkē 读得一样,你说的就是另一个词。
有四处要单独练。词首的 ng——汉语有后鼻音,只是不放在词首,练起来比英语母语者容易。wh 多数读作 f。r 是舌尖轻弹一下。还有 p、t、k 都不送气,听起来接近汉语拼音的 b、d、g,而不是英语的 p、t、k。
重音通常落在词的第一个音节,但只要有长元音,重音就被它拉过去。
你的第一批短语
建立你的词汇库
毛利语的词汇有一个很帮忙的特点:它自己造词,很少借词。与其从外语搬,它通常用自家的材料造新词,所以记住一个词根就打开一整族。
Whakaaro 是「想法」;前缀 whaka- 意为「使、致使」,到处都是:whakarongo 听,whakaatu 展示,whakapapa 层层叠起。记住 whaka- 就能开出几百个词。
后缀 -tanga 把动词或形容词变成抽象名词:tiaki(照看)给出 kaitiakitanga;rangatira(首领)给出 rangatiratanga,自主之权。这是公文中最常见的后缀。
前缀 kai- 造出做这件事的人:kaiako 教师,kaimahi 做工的人,kaitiaki 看守的人。
务实的建议:把词放在固定说法中学,不要背单词表。并且尽早留意那层译不过来的词——mana、tapu、noa、whakapapa。它们反复出现,读错一个就把整句读错。
毛利语的语法结构
毛利语的语法与汉语大致在四处分岔,难处也大半在这四处。
一、动词在前。Kei te haere au——在走 我。基本语序是动词、主语、宾语。
二、没有「是」这个动词。要说某人是什么,用 he 或 ko:He kaiako ia——一位教师 他。
三、时间落在动词前面的小词上,动词本身不变形。现在用 kei te,过去用 i,接下来用 ka。这一点对汉语母语者反而顺手,因为汉语也是用「了、在、要」这类词标时间,而不靠动词变形。
四、领属分 a 和 o 两类。你对某物有支配权时用 a:子女、配偶、食物、自己做出来的东西。某物先于你或包住你时用 o:父母、房子、名字、身体部位、衣服。选错了句子仍讲得通,但把关系说错了,母语者一听就知道。
还有一件要早点碰的事:毛利语用被动比英语宽得多,而且被动词尾不规则——每个动词有自己的词尾,要和词一起记。
阅读能力
读毛利语有一个便利和一个陷阱。
便利是拼写完全规则,所以在懂意思之前很久就能读对。这让你从第一个月起就能把听和读一起练:放录音,跟着文本,一起念出来。
陷阱是旧文本常常没有长音符。约2000年以前印的书、档案材料、许多老网页,要么整个省掉,要么改写成双元音。遇到那种文本,无从判断哪个元音是长的,只能查。所以应当从今天的材料开始,等词面熟了再往回读旧文本。
阅读的次序可以这样安排:双语儿童读物,然后 Whakaata Māori 网站上的短消息,再然后 Te Ao Māori News 的片段。毛利语儿童读物不是敷衍的选择——其中不少在语言和文化两方面都很准确,教的正是每天要用的词。
一个小而有效的办法:把身边地名读出声。新西兰的地名多半是毛利语,而且都有意思——Rotorua 是第二个湖,Whangārei 是久候的港湾。
听力能力
听力是毛利语回报耐心的地方,因为声音均匀,也没有声调来分神。
从 waiata 开始。毛利歌重复多、节拍清楚,歌词网上都有。第一个月每天听一首,在懂歌词之前很久,耳朵就先对上了这门语言的形状。
下一步是新闻。Whakaata Māori 每天播,RNZ 的 Te Manu Kōrihi 两种语言都发。新闻的好处是语速稳、发音标准、题目可以预判——事先知道今天大概说什么,听起来就容易得多。
关于方言要有个准备:wh 的读法各地不同。多数读 f,但北部有些地方保留带气的 w,旺阿努伊一带另有自己的读法。听到不一样,不等于自己错了。
至于 whaikōrero,即 marae 上的正式演说,那是最高的一层,用的是古词、比喻和引用的谚语。头两年不要拿它当尺子——重新学母语的毛利成年人也不这么做。
口语能力
说毛利语的门槛不在发音,而在找得到说的地方,这一点值得直说。
这是一门正在复兴的语言,说得流利的人不多。你不会像在巴黎撞上法语那样,在街上撞上毛利语对话。所以机会必须刻意去造:课程、学习小组、社区活动。
开口之前值得知道:母语者对学习者总体上是鼓励的,包括非毛利裔的学习者。被留意的不是说得结巴,而是说得敷衍——把名字念糊、长音符不打、mana 和 tapu 这类分量重的词不懂就用。
三件实事。把 pepeha 背到顺口——这是每次初次见面真正会用到的。学会问候的分寸:随便场合用 kia ora,对一个人正式用 tēnā koe,对三人以上用 tēnā koutou。还有把名字念对,尤其是人名和地名——这是最省力却最能表达尊重的一处。
如果有机会去 marae,先问清礼节。没有人会怪问的人;被记住的是不问的那个。
写作能力
写毛利语有一条压倒其余的规矩:把长音符打出来。
因为键盘麻烦就省掉,是最常见的毛病,而且不会被当作省写,会被当作写错。电脑上可以启用新西兰毛利语键盘;手机上按住元音就会出来。
其次是惯例:专有名词按英语的方式大写,但要留心容易多写大写的短语。Te reo Māori 就这么写,reo 用小写。
文体上,今天写出来的毛利语有清楚的两层:用于短信、社交媒体和新闻的日常层,以及演说和公文的正式层,后者被动多、引谚语多。学习者头几年应当写第一层,不要太早去模仿第二层。
科学学习,事半功倍
学习误区及解决方法
✗因为键盘麻烦就省掉长音符。
✓解决方法: 它区别词义:keke 是蛋糕,kēkē 是腋下。启用毛利语键盘,或在手机上按住元音键。
✗把 wh 一律读成 w。
✓解决方法: 多数方言读作 f。Whangārei 是 Fa-ngā-rei。
✗按英语的方式送气读 p、t、k。
✓解决方法: 毛利语不送气,听起来接近汉语拼音的 b、d、g。
✗a 和 o 两类领属混用。
✓解决方法: 你支配它就用 a(子女、食物、自己做的东西);它包住你或先于你就用 o(父母、房子、名字、身体)。
✗在正式场合用 kia ora 打招呼。
✓解决方法: kia ora 是随便场合的话。对一个人用 tēnā koe,对三人以上用 tēnā koutou。
✗以为所有毛利语文本都有长音符。
✓解决方法: 约2000年以前的书通常没有。先从今天的材料入手,以后再回到旧文本。
语言背后的文化
在有毛利人的场合使用这门语言之前,有几件事值得先知道。
marae 是有礼节的空间。要进去得经过 pōwhiri,即欢迎仪式,演说和歌唱的次序是定好的。客人被期待回唱一首,所以事先备一首。事先问,从来都会得到善意的回应。
tapu 与 noa 是一对。tapu 是受限的、分别出来的、不可随便对待的;noa 是解除了限制的平常状态。所以离开墓地要洗手,所以不坐在桌子上——头是 tapu,而桌子挨着食物。
whakataukī,即谚语,在演说中出现,也在公文中出现。引用最多的大概是 He aha te mea nui o te ao? He tangata, he tangata, he tangata——世上最大的是什么?是人,是人,是人。
关于名字还有一句:新西兰不少地方如今同时使用毛利名和英文名,有的已经完全改回毛利名。使用毛利名并且念对,是一个小而被人看在眼中的举动。
初学者疑问解答
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