文库

学习科学

大脑如何学习——以及如何将其应用于语言和生活。

本栏目的文章由 AI 依据学习科学与语言学领域的已发表研究撰写并综合而成。

每篇文章的参考来源都列在文末，欢迎延伸阅读，以获得更充分的依据，并自行验证其可靠性。

在8,853名学习者身上量过之后：外向性确实与成绩相关，但很弱，而且排在好奇心后面。它买到的是开口的次数，而这个次数只有在有...

在几乎每个具体问题上他们都不一致：立刻开口还是保持沉默，用卡片还是弃用卡片，翻译还是绝不翻译。而他们都抵达了。这说明什么...

到了 C1，你想表达的任何意思都表达得出来。缺的不是词汇或语法，而是在众多正确选项中知道熟练者实际会挑哪一个。

「贪多嚼不烂」是关于技艺的说法，把它套到语言上需要论证而非假设。证据在学时与门槛上支持它，在双语的叠加效应上反对它。真正...

「你英语多好」这个问题假定存在一把单一的尺子。并不存在。本文把这个概念拆成真正可分离的成分，解释为什么三个人对同一个人给...

在应用、磁带乃至像样的词典出现之前，仍有人学会了十几门语言。他们怎么做到的？本文逐一取出他们的方法，再与现代研究对照，看...

中文路线图不是英语路线图的翻译。它在三处断裂：汉字没有自然拼读；母语有声调并不等于白得普通话声调；而海外华人家庭最大的资...

几乎每位家长都问「几岁开始最好」，而这几乎总是错误的问题。决定结果的不是孩子的生日，而是可理解输入的总时数——一周两节课一...

你把句子说出口，母语者皱了半秒钟眉头。然后他用英语回答你。或者，你只说了一句最简单的问候，他就夸你说得真好。这三种反应背...