「给你 5 美元和两个小时，你会做什么？」——一堂关于创造力的课

这是 Tina Seelig 抛给自己学生的问题。（她是那本书的作者，也是斯坦福大学的教授；她的研究集中在神经科学、管理科学与工程，以及商业上的创新。）

斯坦福的「5 美元和两小时」挑战，是布置给一门商业课上的一个班的。学生们分成小组，每组拿到 5 美元，目标是在两个小时内尽可能多地赚钱，然后用三分钟讲一讲自己是怎么做到的。

有意思的点子非常多：买一张去拉斯维加斯的票碰碰运气，在校园里给自行车打气，卖学校附近餐厅的预订位子，接受捐款……

而其中赚得最多的一组，也不过将近 300 美元。

只有一组赚到了 650 美元，把 Tina 和所有人的假设与想象全都推翻了。

获胜的那一组意识到：5 美元和两个小时，并不是他们手上最值钱的资产。

他们认定的是另一样东西：自己的脑子，以及在一间坐满「学霸」的斯坦福教室前面那三分钟的发言时间——那才是最值钱的资源。

他们决定把这三分钟的发言位置卖给一家想招斯坦福学生的公司，这家公司给了他们 650 美元。

哇！

我得到的最重要的两点是：

1. 创造力的尽头，就是把自己已经「拥有」的东西用起来。
2. 限制本身就是一个机会。别让那些限制把自己的创造力掐死。

写到今天，也希望大家能包容我有限的见识。