立陶宛語
lt在所有現存的印歐語言當中，立陶宛語保留了共同祖先最多的面貌。重建原始印歐語的語言學家通常由此出發。
為什麼要學 立陶宛語？
立陶宛語在語言學中佔著一個特別的位置：在所有現存的印歐語言當中，它保留了共同祖先最多的面貌。
這不是恭維，而是一條工作中的事實。語言學家重建原始印歐語——一門從未被記錄下來、卻是英語、俄語、希臘語和印地語祖先的語言——時，立陶宛語是主要證人之一。它保住了格系統、聲調重音，以及別的語言早已磨平的那些詞尾。
學界流傳著一句話，大意是一個立陶宛農民說的話，比歐洲任何人都更接近梵語。這句話誇張，但誇張自一件真事。
學它的第二個理由，是一段鮮為人知的歷史。從一八六四年到一九〇四年，俄羅斯帝國禁止用拉丁字母印刷立陶宛語。整整四十年。回應是一個被稱作 knygnešiai——「背書的人」——的網路：在東普魯士印書，再偷運過邊境。世界上很少有語言，為「偷運本族語言的書」這件事專門有一個詞。
還有一個實際的理由：立陶宛語通向只剩兩門語言的整個波羅的語族。古普魯士語已經消亡，只剩立陶宛語和拉脫維亞語。學會其一，等於學了印歐語一整個語族的一半。
是什麼讓 立陶宛語 如此特別
立陶宛語最值得記住的是它的「年歲」。
不是說它更古老——所有語言都同樣古老。而是它變得最少。在現存的印歐語言當中，立陶宛語保留了共同祖先最多的面貌：七個格、一套聲調重音體系，以及英語和法語早就抹平的那些詞尾。
意為「神」的 dievas，與語言學家為原始印歐語重建的形式幾乎完全吻合。說立陶宛語，就是在發出一種從未有人記錄、也無人能聽見的語言的近似之聲。
學習 立陶宛語 該從哪裡開始？
立陶宛語有一個特點決定了它的全部難度，一開始就該說明。
重音是移動的、有兩個聲調、而且不加標註。
這一句話當中有三件事。移動是說詞變格時重音位置會挪。兩個聲調是說除了重讀對音節，還得用對方式。不加標註是說普通文字什麼都不告訴你。
對中文使用者還有另外三樣新東西：
七個格。名詞、形容詞、代詞和數詞都按在句中的角色改變詞尾。
兩個性。陽性和陰性，名詞沒有中性。
硬子音與軟子音。幾乎每個子音都有配對，而差別會改變詞義。
作為補償，有兩件省心事。拼寫非常規則——撇開重音不談，寫什麼讀什麼。而且沒有冠詞。
① 首先該學什麼
第一件事：弄明白下加小鉤不是鼻音符號。ą、ę、į、ų 看著像波蘭語的鼻化字母，但在現代立陶宛語中它們只是標出一個長母音。發成鼻音是錯的。這是初學者最常見的誤解。
第二件事：記名詞要連屬格一起記，不能只記主格。立陶宛語有好幾套變格式，而屬格正是判別屬於哪一套的依據；只抄一個形式不足以推出其餘。
第三件事：從第一天起，就把重音寫進自己的單詞本。詞典標重音，普通文字不標。自己不記下來，日後就得從頭再學一遍。
第四件事：不要一次啃七個格。頭四個——主格、屬格、賓格、工具格——覆蓋了日常口語的大部分。
第五件事：練硬子音與軟子音的分別。中文沒有這個對立，而它會改變詞義。
② 先學哪種書寫系統
拉丁字母三十二個，拼寫相當規則——寫什麼讀什麼。
九個帶符號的字母分三組：ą ę į ų（下加小鉤，標的是長母音而非鼻化）、ė（獨立的長母音）、č š ž（ch、sh、measure 的 s）。另有 ū 和 y，都是長母音。
拼寫沒有記下的是重音——移動、兩個聲調，而且只在詞典中標出。真正的難處正在於此。
③ 該投入多少時間
美國外交學院把立陶宛語列為四級中的第三級，對英語母語者約一千一百小時。中文使用者應當往上估，因為中文中沒有與格系統相當的東西。
力氣的分佈很特別：
文字與拼寫：一週。非常規則，幾乎沒有例外。
格系統：半年到一年。七個格乘兩個性乘單複數，再加上好幾套變格式。
重音：貫穿整個過程，而且永遠不算完。這是立陶宛語的獨特之處。學了多年的人在生僻詞上仍會放錯重音，而母語者一聽就知道。
動詞：幾個月。三類變位加一些不規則，但比名詞那一塊輕。
務實的估計是：每天一小時，約十四個月可以進行日常對話。
你的前 30 天
- 學九個帶符號的字母
- 釘死下加小鉤表示長母音
- 練硬子音與軟子音
- 學問候語
- 主格與屬格
- 賓格
- 記一百個名詞，連屬格和重音一起
- 作自我介紹
- 變位 būti（是）和 turėti（有）
- 三類變位
- 現在時、過去時、將來時
- 學兩百個詞
- 工具格與方位格
- 形容詞的一致
- 每天聽一條短新聞
- 寫一段五句話的短文
實際的里程碑
初學者常見錯誤
- ✗把 ą、ę、į、ų 讀成鼻音——它們只標長短。
- ✗學新詞時不記重音。
- ✗名詞只記主格。
- ✗不區分硬子音與軟子音。
- ✗把 y 讀成半母音——立陶宛語當中它是長 i。
高效學習——科學方法
學立陶宛語，有一條建議壓過其餘一切，而且聽著很枯燥：從第一天起，給每個詞都寫上重音。
理由是代價不對稱。學新詞時記下重音只花幾秒鐘。不記，則你會攢起一套自己系統性讀錯的詞彙，日後糾正不是微調，而是重學。
為什麼這件事在立陶宛語比在別的語言更嚴重？因為三個因素疊加：重音是移動的，所以位置規則幫不上；有兩個聲調，所以知道位置還不夠；而文字不加標註，所以光靠接觸不會自動糾正。
第二點：記名詞要連屬格。立陶宛語有好幾套變格式，而屬格告訴你這個詞走哪一套。詞典收它正是為此。
關於材料：面向外國學習者的立陶宛語資源，比大的歐洲語言少得多，但立陶宛官方設有支援專案，也有幾門不錯的免費線上課程。
你的 立陶宛語 學習之路
根據 立陶宛語 的實際運作方式所設計的路線圖——循序漸進，按階段進行。
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1
字母、語音與重音
第 1–2 個月目標
- 正確讀出每個詞
- 把下加小鉤理解為長短標記
- 開始給每個詞記重音
- 掌握四百詞
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2
格系統
第 3–9 個月目標
- 最常用的四個格
- 名詞的各套變格式
- 形容詞的一致
- 掌握一千五百詞
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3
七個格齊備與動詞
第 10–20 個月目標
- 含呼格在內的七個格
- 動詞的語氣與分詞體系
- 讀短篇小說
- 掌握三千詞
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4
重音與文體
第 3 年起目標
- 多數情況下重音放對
- 聽出兩個聲調重音
- 不查詞典讀報刊
- 寫正式文章
語音與書寫系統
立陶宛語的發音有很容易的一半和很難的一半，兩者徹底分開。
容易的一半：拼寫。寫什麼讀什麼，幾乎沒有例外。學會九個帶符號的字母，什麼都能讀。
但三組要分清。ą、ę、į、ų 下加小鉤，在現代立陶宛語中標的是長母音——不是鼻化。懂波蘭語的人常在此處出錯。ė 是獨立的長母音。č、š、ž 是 ch、sh 和 measure 的 s。
還要知道立陶宛語的 y 是長 i 母音，不是半母音。
難的一半：重音。三個特點疊加，構成這門語言中最難的東西。
移動：詞變格時位置會挪，沒有固定的位置規則。
兩個聲調：帶重音的長音節可能是降調或升調，在一些詞對上區分詞義。
不加標註：普通文字一概不記，只有詞典和教材才標。
還有一處：硬子音與軟子音。幾乎每個子音都有配對，在前母音之前顎化，而差別會改變詞義。
你的第一組短語
建立你的單字庫
立陶宛語的詞彙有一個性質，會讓懂別的歐洲語言的人既覺得眼熟又覺得陌生：許多基本詞看著像遠房親戚被定格在更早的階段。
Dievas 神，與拉丁語 deus 同源。Vyras 男人，與拉丁語 vir 同源。Sūnus 兒子，與英語 son 同源。Naktis 夜，與 nox 和 night 同源。對學過拉丁語或梵語的人，這是一片回報出人意料的園地。
借詞主要有三層：數百年間的斯拉夫語、經由東普魯士的德語，以及今天的英語。
政策上有一點值得注意：立陶宛語有造詞而不借詞的傳統，與愛沙尼亞語、冰島語相似。許多現代術語是用固有詞根造的，並有一個國家委員會主持此事。
最重要的建議，再說一遍：把重音和詞一起記下。並且把每個名詞的屬格記下，因為它標明變格式。
立陶宛語 的結構與組合
立陶宛語的語法是一門存古的印歐語言的語法，而這有具體內容。
一、七個格。主格、屬格、與格、賓格、工具格、方位格，以及稱呼人時用的呼格。名詞、形容詞、代詞、數詞全都變格。
二、兩個性與多套變格式。時間就花在此處，因為每一套都有自己的一組詞尾。
三、形容詞在性、數、格上完全一致。因此立陶宛語的句子當中會反覆出現同樣的詞尾。
四、極豐富的分詞體系。這是立陶宛語守住的一個特點。跨越多個時態的主動、被動分詞都有，另有一種叫作轉述式的形式，用於轉述聽來而非親見的事。
還有一處古老的遺蹟值得一提：立陶宛語曾有雙數——專指「兩個」的形式，與複數不同。它已從現代標準語中退出，但在方言和舊文獻中仍存。多數印歐語言早就失去了它。
作為補償：沒有冠詞，而且因為格已標明角色，語序相當自由。
閱讀技巧
讀立陶宛語有一個特有的障礙：文字不記重音，所以讀得再多也學不到發音。
這是與多數語言的重要差別。西班牙語或義大利語，讀得多口音就會變好。立陶宛語不會——你可以讀得很流利，同時系統性地讀錯音。因此聽力必須從一開始就並行。
讀物從新聞開始。句子短、題材可猜，國際詞也不少。
下一步是立陶宛語維基百科，挑自己已經很熟的題目。
還有一個現實障礙：由於有七個格和多套變格式，查詞典要求你認得出原形。初學者常常因為剝不掉詞尾而查不到。這項本事要單獨練。
文學方面，立陶宛語有一個很大的民歌傳統叫 dainos，語言凝練、意象豐富，值得一讀。但其中不少用詞古舊，宜留到後面。
聽力技巧
對立陶宛語來說，聽力不是輔助技能，而是正確發音的前提，因為文字不記重音。
最有價值的練習是聽自己已經學過的詞的重音位置，再與詞典核對。這是枯燥的活，也是唯一的辦法。
關於兩個聲調重音，應當直說：學習者往往要很久才聽得出來，很多人始終聽不全。聲調語言的使用者因為習慣了音高承載資訊而略佔便宜，但這兩個重音與詞彙聲調在性質上不同——它們位於帶重音的音節之內，而不是鋪在每個音節上。
最好的聽力來源是立陶宛公共廣播，檔案庫大，可點播的節目也多。
一個便利：立陶宛語口語咬字相當清楚，音節分明，比俄語或英語少吞音。
方言方面：西部的熱馬伊季亞地區所說的變體差別相當大，大到別處的人有時跟不全。全國性廣播用的是標準語。
口說技巧
立陶宛人通常對外國人說他們的語言既驚訝又高興，因為這很少見，也因為他們清楚這是一門小語言。
有三件事該及早做。
接受自己會讀錯重音，照說不誤。等到對重音有把握才開口，就要等很久。聽的人明白，通常也不糾正。
學會人名的呼格。立陶宛語有獨立的呼格並且天天在用。用主格叫人聽著彆扭。
選對稱呼。立陶宛語區分親近的 tu 和正式的 jūs。對長者和初次見面的人用 jūs。
還有一點直接關係到開口：立陶宛女性的姓氏帶有表明婚姻狀況的詞尾。傳統上未婚是 -aitė、-ytė、-utė，已婚是 -ienė。自二〇〇三年起，不願透露的人可以用中性的 -ė 詞尾。學習者知道這一點，才不至於稱呼錯人。
寫作技巧
寫立陶宛語需要有九個帶符號字母的鍵盤。立陶宛語佈局在各作業系統上都有，值得安裝，因為省掉符號是錯誤而不是簡寫。
拼寫方面的好訊息是：它非常規則，陷阱很少。立陶宛語的難在語法而不在正字法。
學習者作文中最常見的錯誤是介詞後面的格用錯。每個介詞要求特定的格，沒有規則可推，只能和介詞一起記。
就文體而言，正式的立陶宛語書面語大量使用分詞——這是它的特徵。立陶宛的公文可以疊好幾層分詞，對初學者讀來相當密實。
關於外來詞有一點值得知道：立陶宛語有把外國名字本地化的傳統，給它們加上格的詞尾。你的名字也會被變格，這是語法而不是不敬。
聰明學習，事半功倍
學習陷阱——以及如何修正
✗把 ą、ę、į、ų 讀成鼻音。
✓修正： 在現代立陶宛語中它們只標長母音。懂波蘭語的人常在此處出錯。
✗學詞時不記重音。
✓修正： 重音移動、有兩個聲調，文字又不標。不記下來，日後就得從頭再學。
✗名詞只記主格。
✓修正： 屬格標明變格式。詞典收它正是為此。
✗把 y 讀成半母音。
✓修正： 立陶宛語的 y 是長 i 母音。
✗不區分硬子音與軟子音。
✓修正： 幾乎每個子音都有配對，差別會改變詞義。
✗介詞後面用錯格。
✓修正： 每個介詞要求特定的格，沒有規則可推。和介詞一起記。
文字背後的文化
使用立陶宛語時，有幾件事值得知道。
人們很看重你在學它。立陶宛是個小國，國民對此清楚得很，所以外國人能說上幾句，留下的印象比在大國大得多。
背書人是活著的記憶。三月十六日是背書人日，而拉丁字母印刷被禁的四十年，是立陶宛人看待自己語言的核心部分。
女性的姓氏透露婚姻狀況。傳統詞尾區分已婚與未婚。自二〇〇三年起有了中性選項。學習者知道這一點，既是為了稱呼得當，也是為了理解這為何是個有爭議的話題。
外國名字會被變格。你的名字會加上立陶宛語詞尾。那是語法，不是不敬。
語言帶有政治維度。在數百年波蘭語與俄語的壓力之後，守護立陶宛語被認真對待，並由一個國家委員會主持標準。
初學者問題解答
值得花時間的書與去處
推薦書目
配有音訊的英語自學教材。完整的初級教程本就不多，而它標出重音——這對這門語言而言是決定性的。
英語的完整參考語法。不是用來從頭學的書，而是遇到認不出的變格形式時用來查的書。
美國立陶宛社群編寫的經典教材，四十課並附練習。格系統講得紮實，只是文風略舊。
奠定立陶宛文學的十八世紀長詩，用古典六音步寫成。語言很難，只有到高水平才讀得動，但每個立陶宛人都在學校學過。
線上資源
二十卷本《立陶宛語大詞典》的網路版。這是這門語言最宏大的辭書成果，而且每個詞條都標出重音。
立陶宛語–英語詞典，例句取自真實文字，便於看到詞在句中變格後的樣子。
國家公共廣播機構，檔案庫大，許多節目可點播。新聞是初學者最好的聽力材料。
條目超過二十萬——對一門三百萬人使用的語言是很大的數字。挑熟悉的題目來讀，是最平緩的入門路徑。
主持標準的立陶宛語國家委員會，載有正字法、術語以及外國名字變格的指南。
維爾紐斯大學開發的立陶宛語線上學習平臺，為初學者提供課程與練習。
此處每一個連結都已逐一打開核查。