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學習科學

大腦如何學習——以及如何將其應用於語言與生活中。

本欄目的文章由 AI 依據學習科學與語言學領域的已發表研究撰寫並綜合而成。

每篇文章的參考來源都列在文末，歡迎延伸閱讀，以獲得更充分的依據，並自行驗證其可靠性。

不是一件事，而是四件，跑在相差十億倍的鐘上：400毫秒處的一個波、一夜之間被鎖住的一個詞、幾個月裡收窄的活化範圍、幾年裡改...

「加工越深記得越牢」這個想法有個漏洞，而兩位作者後來自己承認了。留下來的不是那把梯子，而是三個具體的動作，以及一條取代「...

沒有任何研究能回答你原樣提出的這個問題。但有一個幾乎無人爭議的機制：一小時就是一小時，被它擠掉的那件事，才是真正改變的東...

你知道那條規則，能給別人講清楚，練習也做對了——可話說到一半，它就是不在。這個落差不是你的錯：關於語言的知識和使用語言的能...

這個問題把三個不同的問題混作一談，而每一個都有自己的答案。其中之一，建立在未能通過重複檢驗的證據之上。

了解大腦會朝兩個相反方向起作用。有益的那一半很窄，而且相當乏味：知道自己在學習時會自欺。有害的那一半更寬也記錄得更清楚——...

幾乎沒有人記得三歲以前的事。令人意外的是，這並非因為記憶從未形成——五歲孩子能生動地回憶三歲時的事，到八歲時大半已經消失。...

你在想不起一個詞的時候會揮手，即使在電話裡、沒人看得見的時候也一樣。這個觀察通向認知科學中最大膽的想法之一——也是被可重複...

每個正常的孩子都能在無人教導的情況下學會說話。沒有一個孩子能在無人教導的情況下學會讀寫。心理學家大衛·吉爾里把這兩件事分...