西班牙語的發展史，以及越南人已有的兩座橋
面對英語，越南讀者擁有類比；面對漢語，擁有血緣；面對西班牙語，兩者皆無——這兩種語言毫無關係。但確有兩座真實的橋，而第二座遠比看上去更結實。
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·Language history
把這兩個詞並排放著看：dân chủ 與 democracia。
它們看上去毫不相干。但它們是同一個詞，被翻譯了兩次。
Democracia 由 dēmos（民）與 krátos（統治）合成。民主 由 民 與 主 合成。這並非巧合：這個漢語複合詞正是明治日本為翻譯那個歐洲概念而造，隨後傳入漢語與越南語。
這是本站語言史系列的第三篇。面對英語，越南讀者擁有的是類比；面對漢語，是血緣；面對西班牙語，兩者皆無——越南語與西班牙語沒有任何親緣關係。
但確有兩座真實的橋，本文講完故事後會指出它們。
士兵的拉丁語，不是西塞羅的拉丁語
西班牙語就是拉丁語，歷經兩千年變化。但不是教科書裡的拉丁語。
它源自通俗拉丁語——公元前 218 年起抵達伊比利亞的士兵、商人與移民所說的話。這一差別至今烙在詞彙上，你能讀得出來。
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古典拉丁語用 loqui 表「說」。西班牙語取了 hablar，來自 fabulari——閒聊、講故事。古典用 equus 表「馬」；西班牙語取了 caballo，來自 caballus，即駑馬、馱馬。古典用 edere 表「吃」；西班牙語取了 comer，來自 comedere。
每一例中，日常詞都勝過了體面詞。Penny（2002）與 Lloyd（1987）梳理了數百組這樣的對子。
這本身就是有用的提醒：存活下來的語言並非文學的後裔，而是日常口語的後裔。
西哥特人：薄薄一層
羅馬帝國瓦解之際，西哥特人自五世紀起統治半島。但他們接受了拉丁語，而非強加自己的日耳曼語，因此留痕不深。
多為戰爭與組織類詞：guerra（戰爭）、guardia（衛兵）、rico（富有）、blanco（白）、ganso（鵝）。還有大量人名——Rodrigo、Fernando、Álvaro、Elvira 都是日耳曼名。
七個世紀的阿拉伯語（711–1492）
711 年，一支穆斯林軍隊渡過直布羅陀海峽。半島大部分地區在穆斯林治下近八百年，直到 1492 年格拉納達陷落。
這是西班牙語從拉丁語族之外獲得的最大一批借詞。常見的估計是四千餘詞，約占詞彙量的百分之八。
關於這個數字的可靠性需要說明：各家估計出入不小，有的高達近八千詞。差別在於數什麼——只數活著的詞，還是把古語和地名也算上。Corriente（2008）是這方面最完整的辭書研究。
最明顯的標記是與詞幹黏合的阿拉伯語冠詞 al-：alcohol、álgebra、almohada（枕頭）、alcalde（市長）、algodón（棉花）。還有 aceite（油）、azúcar（糖）、arroz（米）、naranja（橙）、limón。
有一個詞值得停下來看：ojalá，意為「但願」——出自 wa-shā' Allāh，「若真主意願」。西班牙人天天說它，大多不知自己在呼求真主之名。
地名亦然：Guadalquivir 即 wādī al-kabīr，大河。
1492 年：一年之內三件事
1492 年是樞紐之年，值得正視。
一月，格拉納達陷落，穆斯林在半島的統治終結。八月，哥倫布啟航。
也在 1492 年八月，於薩拉曼卡，安東尼奧·德·內布里哈印行了《卡斯蒂利亞語語法》——史上第一部付印的現代歐洲語言語法。
在獻給伊莎貝拉女王的題詞中，內布里哈寫道，語言是帝國的工具，而當君主征服說著別種語言的民族時，他這部書將大有用處。
這句話該被叫出它的本名。它不是無害的比喻。內布里哈直白說出了語言史通常繞著走的東西：西班牙語是與槍炮和船艦一同走向世界的。Mar-Molinero（2000）與 Elliott（1963）把語言故事放回它的政治語境。
回程：來自美洲的詞
但語言不只單向流動。西班牙語從美洲帶回了一層新詞，其中好幾個你每天都在用。
來自阿茲特克人的納瓦特爾語：tomate、chocolate、aguacate（酪梨）、cacao、chile。
來自安地斯的克丘亞語：papa（馬鈴薯）、cóndor、pampa、llama。
來自加勒比的泰諾語：huracán（颶風）、canoa、hamaca（吊床）、barbacoa。
在 chocolate 上停一下，因為它與你直接相關。這個詞從墨西哥的納瓦特爾語出發，進入西班牙語，轉為法語 chocolat，再隨法國人進入越南語，成了 sô cô la。
一個阿茲特克詞，經馬德里與巴黎抵達河內。
三項音變解釋三種學習者的抱怨
為什麼 h 不發音
拉丁語 farina 成了 harina（麵粉）。Facere 成了 hacer（做）。Filius 成了 hijo（兒子）。
詞首的 f- 弱化為一個送氣音，隨後徹底失聲。拼寫留下了 h，作為一個已死之音的墓碑。
這裡需要誠實：最常見的解釋歸因於巴斯克語的影響——西班牙北部至今仍在使用的非印歐語言，其音系中沒有 f。梅嫩德斯·皮達爾（1926）提出該說法，至今仍被廣泛複述。但它仍有爭議，Penny（2002）列出了反駁意見。音變是確定的，成因不是。
為什麼 c 與 z 在大西洋兩岸讀法不同
在西班牙大部分地區，casa 與 caza 讀音不同：z 發作英語 th 的音。這稱為 distinción。
在整個拉丁美洲，加上安達盧西亞與加那利群島，這兩個詞讀音完全相同——稱為 seseo。
學習者常問哪個「正確」。答案是兩者都是標準。美洲西班牙語主要自西班牙南部港口擴散，因而帶走了南方的音系。Lipski（1994）與 Zamora Vicente（1967）繪出了這幅地圖。
為什麼有些地方說 vos 而非 tú
在阿根廷、烏拉圭、巴拉圭以及中美洲大部，第二人稱親稱不是 tú 而是 vos，並有自己的變位：vos hablás，而非 tú hablas。
這不是錯誤的說法。那是較古老的西班牙語形式，在遠離標準化中心的地區存活了下來。
1713 年，以及一個易主的標準
西班牙皇家學院成立於 1713 年，仿照義大利的秕糠學會（1582）與法蘭西學術院（1635），宗旨是以「恰當、優雅與純正」固定西班牙語的詞語。
但有一項變化值得學習者知道。
今天的標準已不再由馬德里獨家裁定。現行參考語法由皇家學院與西班牙語學院協會共同編纂，後者由二十三家國家級學院組成，且把地區變體描述為並行的標準而非錯誤。
實踐含義是：你不必去尋找「正確的西班牙語」。你需要選定一個地區，並保持一致。
第一座橋：你書寫所用的字母
現在講專屬於你的部分。
你此刻所讀的國語字，是由伊比利亞的耶穌會傳教士創制的。Jacques（2002）為在先的葡萄牙人正名，尤其是方濟各·德·皮納，他奠定的基礎後來由亞歷山大·德·羅德繼承。
德·羅德 1651 年刊印的詞典名為《Dictionarium Annamiticum Lusitanum et Latinum》——越南語–葡萄牙語–拉丁語詞典。葡萄牙語就寫在書名裡。
而你每天書寫的那些符號也來自同一套正字傳統。銳音符與鈍音符是拉丁語的重音符號；波浪符是葡萄牙語與西班牙語的 til；â、ê、ô 上的折音符來自葡萄牙語。只有 ơ 與 ư 上的角是為越南語發明的。
這意味著當你看一頁西班牙文時，你看到的是一套與越南語所借用的那套同源的正字系統。這正是越南學習者上手西班牙語閱讀快得反常的原因：其字母與讀音的對應規則整齊，而你的眼睛早已熟悉這類符號。
法國人還留下一層，其中不少在西班牙語裡有堂兄弟：cà phê 與 café，ban công 與 balcón，xi măng 與 cemento，ô tô 與 auto，va li 與 valija。
第二座橋，也是更重要的那座
第一座橋幫你閱讀。第二座幫你理解，而它遠比看上去更結實。
西班牙語的學術詞彙源自希臘語與拉丁語，由有意義的部件組裝而成。越南語的學術詞彙源自漢語，同樣由有意義的部件組裝而成。
而在極多情況下，這兩層互為譯本。
十九世紀，明治日本的學者必須迻譯潮水般湧來的歐洲概念，他們的做法是拼合漢字。漢語繼而越南語又把這些新造詞取了回去。Liu（1995）與 Howland（2002）考察了這一過程。
結果是兩套在構詞層面彼此對齊的學術詞彙：
- demo-cracia（民 + 統治）— dân chủ（民主）
- filo-sofía（愛 + 智慧）— triết học（哲學）
- geo-grafía（地 + 記述）— địa lý（地理）
- bio-logía（生命 + 論說）— sinh vật học（生物學）
- socie-dad — xã hội（社會）
- eco-nomía（家 + 法則）— kinh tế（經濟）
實踐含義十分具體。當你遇到 hidrología，不必查詞典。把它拆開：hidro- 水，-logía 學。那就是水文學。你剛剛做的，正是你自幼便在漢越詞上做的那件事。
這不是新技能，而是舊技能換了地方用。說英語的人也有這項優勢，但通常察覺不到結構——對他們而言 biology 是一整塊。對你而言，sinh vật học 從來就是三塊。
Coxhead（2000）為英語編的學術詞表，主體也是同一層希臘拉丁詞，因此你在這裡花的力氣會同時回報兩門語言。
西班牙語對越南人比對英語者更難的地方
這一段必須說，因為推廣西班牙語的文字總是略過它，而略過它對你並不誠實。
人們常說西班牙語容易。有一層意義上這是真的：拼寫與讀音的對應高度規整。見字能讀，與英語大不相同。這是實打實的優勢。
但難度挪了位置，而且恰恰落在越南人最沒有準備的地方。
越南語完全不變位。Ăn 就是 ăn，無論誰吃、何時吃、吃沒吃成。
西班牙語的每個動詞有幾十種形式，按人稱、數、時、式變化。單是虛擬式——el subjuntivo——就是越南語毫無對應物的一套體系，越南學習者通常要在那裡耗很久。
再加上語法性，越南語同樣沒有。還有 ser 與 estar 這一對，兩個「是」，而越南語只有一個。
說英語的人踏進來時至少有些變位經驗，對虛擬式也有模糊概念。你則是從零踏進來。
這樣說不是要打擊你，而是為了讓你分配時間：把力氣砸在動詞體系上，別太擔心學術詞彙。學術詞彙你本就能拆開，動詞不能。
今天
據塞萬提斯學院 2025 年 11 月發布的年度報告，西班牙語在全球有 6.36 億使用者，其中 5.19 億為母語者。它是世界上母語人口第二多的語言，僅次於漢語。
而它的重心並不在西班牙。僅墨西哥一國的西班牙語人口就是西班牙的數倍。
選擇要學的口音時，這一點值得記住。這門語言 1492 年離開伊比利亞半島，再也沒有回去。
正如 sô cô la 這個詞——它離開墨西哥，途經馬德里與巴黎，留在了你家的餐桌上。
讀簡明版
同樣的內容，用淺白的話再講一遍——寫給年紀小的讀者，也寫給想快點抓住要點的人。
把這兩個詞並排放著看：dân chủ 與 democracia。
它們長得毫不相像。但它們是同一個詞，只是被翻譯了兩次。
Democracia 把 dēmos（民）接上 krátos（治）。民主把民接上主。這不是巧合：那個漢字複合詞正是明治日本為了轉譯歐洲概念而造的，再從那裡進入中文與越南語。
面對英語，越南讀者有一個類比。面對中文，有血統。面對西班牙語，兩者皆無——越南語與西班牙語沒有任何親緣。
但確實存在兩座橋，故事講完之後就指給你看。
士兵的拉丁語，不是西塞羅的拉丁語
西班牙語就是拉丁語，經兩千年變化而成。但不是教科書裡的那種拉丁語。
它出自通俗拉丁語——西元前 218 年起抵達伊比利亞的士兵、商人與移民的口語。這個差別至今還烙在詞彙上，而且你讀得出來。
古典拉丁語用 loqui 表示「說」。西班牙語取了 hablar，來自 fabulari——閒聊、講故事。古典用 equus 表示「馬」；西班牙語取了 caballo，來自 caballus，駑馬、馱馬。古典用 edere 表示「吃」；西班牙語取了 comer，來自 comedere。
每一次都是日常詞打敗了體面詞。Penny（2002）與 Lloyd（1987）追蹤了數百組這樣的對子。
這件事本身就是有用的提醒：活下來的語言不是文學的後代，是日常口語的後代。
西哥特人：薄薄一層
羅馬帝國瓦解之際，西哥特人自五世紀起統治半島。但他們採用了拉丁語而不是強推自己的日耳曼語，所以留下的痕跡很淺。
多是戰爭與組織的詞：guerra（戰爭）、guardia（衛兵）、rico（富）、blanco（白）、ganso（鵝）。還有大量人名——Rodrigo、Fernando、Álvaro、Elvira 都是日耳曼名。
七個世紀的阿拉伯語（711–1492）
711 年，一支穆斯林軍隊渡過直布羅陀海峽。半島大部分地區在穆斯林治下將近八百年，直到 1492 年格拉納達陷落。
這是西班牙語從拉丁語族之外接受的最大一筆借詞。常被引用的估計是四千多個詞，約占詞彙的百分之八。
關於這個數字的可靠性要說一句：各家估計相差不小，有的來源接近八千。差別在於數什麼——只數活著的詞，還是把古語和地名也算進去。Corriente（2008）是最完整的詞典學處理。
最明顯的標記是與詞身黏合的阿拉伯語冠詞 al-：alcohol、álgebra、almohada（枕頭）、alcalde（市長）、algodón（棉花）。還有 aceite（油）、azúcar（糖）、arroz（米）、naranja（橙）、limón（檸檬）。
有一個詞值得停一停：ojalá，意思是「但願」——來自 wa-shā' Allāh，「若真主意欲」。西班牙人天天說它，大多不知道自己在呼喚阿拉。
地名也是：瓜達幾維河就是 wādī al-kabīr，大河。
1492 年：一年之內三件事
1492 年是樞紐之年，值得正面看一看。
一月，格拉納達陷落，半島的穆斯林統治結束。八月，哥倫布出航。
同樣在 1492 年八月，在薩拉曼卡，安東尼奧·德·內布里哈印出了他的《卡斯提亞語文法》——近代歐洲語言中第一部被印刷出來的文法書。
在獻給伊莎貝拉女王的獻詞裡，內布里哈寫道，語言是帝國的工具，而當君主們征服說別種語言的民族時，他這部文法會派上用場。
這句話該被叫出它本來的名字。它不是一個無害的比喻。語言史通常繞著說的事，內布里哈直說了出來：西班牙語是與槍砲和船隻並肩走遍世界的。Mar-Molinero（2000）與 Elliott（1963）把語言的故事放回它的政治背景裡。
回程：來自美洲的詞
但語言不只單向流動。西班牙語從美洲帶回了一個新層次，其中好幾個詞你每天都在用。
來自阿茲特克人的語言納瓦特爾語：tomate（番茄）、chocolate、aguacate（酪梨）、cacao、chile（辣椒）。
來自安地斯的克丘亞語：papa（馬鈴薯）、cóndor、pampa、llama。
來自加勒比的泰諾語：huracán（颶風）、canoa（獨木舟）、hamaca（吊床）、barbacoa。
在 chocolate 上停一下，因為它與你直接相關。這個詞從墨西哥的納瓦特爾語出發，進入西班牙語，轉入法語成為 chocolat，再隨法國人抵達越南語，成了 sô cô la。
一個阿茲特克的詞，經由馬德里與巴黎抵達河內。
三項音變解釋三種學習者的抱怨
為什麼 h 不發音。拉丁語 farina 變成 harina（麵粉）。Facere 變成 hacer（做）。Filius 變成 hijo（兒子）。詞首的 f- 弱化成一個氣聲，然後完全靜默。拼寫把 h 留了下來，作為一個已死之音的墓碑。
這裡需要誠實：最常見的解釋歸因於巴斯克語的影響——那是至今仍在西班牙北部使用的非印歐語言，它沒有 f 音。Menéndez Pidal（1926）提出了這個說法，至今仍被廣泛重複。但它仍有爭議，Penny（2002）列出了反對意見。變化確鑿；原因不確鑿。
為什麼大西洋兩岸的 c 與 z 聽起來不同。在西班牙大部分地區，casa 與 caza 聽起來不同：z 讀得像英語的 th。這叫 distinción。在整個拉丁美洲，再加上安達魯西亞與加那利群島，這兩個詞聽起來一模一樣——seseo。
學習者常問哪個才「對」。答案是兩個都是標準。美洲西班牙語主要從西班牙南部港口擴散出去，因此把南部的音系一併帶走了。Lipski（1994）與 Zamora Vicente（1967）把結果畫成了地圖。
為什麼有些地方說 vos 而不是 tú。在阿根廷、烏拉圭、巴拉圭以及中美洲大部分地區，親近的第二人稱不是 tú 而是 vos，帶著自己的一套變位：是 vos hablás，不是 tú hablas。這不是說錯話。那是一種更古老的西班牙語形式，在遠離標準化中心的地區存活了下來。
1713 年，以及一個易主的標準
西班牙皇家學院成立於 1713 年，仿照義大利的秕糠學會（1582）與法蘭西學術院（1635），目標是把西班牙語的詞「以恰當、優雅與純粹」固定下來。
但有一個變化值得學習者知道。標準不再由馬德里一家說了算。現行的參考文法由皇家學院與西班牙語學院協會共同編成，後者由二十三個國家學院組成，而它把地區變體描述為並行的標準，而不是錯誤。
實際後果是：你不必去找「正確的西班牙語」。你要做的是挑一個地區，然後保持一致。
第一座橋：你書寫所用的字母
現在講專屬於越南讀者的部分。
你正在讀的國語字，是由來自伊比利亞的耶穌會傳教士建起來的。Jacques（2002）把功勞還給了更早到達的葡萄牙人，尤其是方濟各·德·皮納，他打下的基礎後來由亞歷山大·德·羅德繼承。
德·羅德 1651 年印行的詞典題為《Dictionarium Annamiticum Lusitanum et Latinum》——越南語–葡萄牙語–拉丁語。葡萄牙語就明明白白寫在書名裡。
而你每天寫的那些符號，也來自同一套正字法傳統。銳音符與鈍音符是拉丁語的重音符號；波浪符是葡萄牙語與西班牙語的 til；â、ê、ô 上的折音符來自葡萄牙語。只有 ơ 與 ư 上的那隻角，是專為越南語發明的。
這意味著當你看著一頁西班牙語時，你看的是一套與越南語所借的那套同源的拼寫系統。這就是越南學習者讀西班牙語上手異常快的原因：字母到讀音的規則很規整，而你的眼睛早就認得這類記法。
法國人又留下一層，其中不少在西班牙語裡有堂兄弟：cà phê 與 café，ban công 與 balcón，xi măng 與 cemento，ô tô 與 auto，va li 與 valija。
第二座橋，也是更重要的那座
第一座橋幫你閱讀。第二座橋幫你理解，而且比看上去結實得多。
西班牙語的學術詞彙是希臘語與拉丁語，由帶意義的零件拼成。越南語的學術詞彙是漢越詞，同樣由帶意義的零件拼成。
而在極多的情況下，這兩層是彼此的翻譯。
十九世紀，明治日本的學者必須轉譯湧來的歐洲概念，他們靠複合漢字做到了這件事。中文，接著是越南語，把那些新造詞大多拿了回來。Liu（1995）與 Howland（2002）考察了這個過程。
結果是兩套在構造層面對得上的學術詞彙：
- demo-cracia（民 + 治）— dân chủ（民主）
- filo-sofía（愛 + 智）— triết học（哲學）
- geo-grafía（地 + 記）— địa lý（地理）
- bio-logía（生 + 論）— sinh vật học（生物學）
- socie-dad — xã hội（社會）
- eco-nomía（家 + 法）— kinh tế（經濟）
實際後果很具體。當你遇到 hidrología，你不需要詞典。你把它拆開：hidro- 是水，-logía 是學。那就是 thủy văn học。你剛剛做的，正是你從小對漢越複合詞一直在做的那個動作。
這不是新技能，是把舊技能帶到了新地方。英語使用者也有這個優勢，但通常察覺不到結構——對他們來說 biology 是一整塊。對你來說，sinh vật học 一向是三塊。
Coxhead（2000）為英語編的學術詞表，很大程度上就是同一層希臘—拉丁詞，所以在這裡花的力氣對兩門語言都付息。
西班牙語對越南人比對英語者更難的地方
這一段必須說，因為推銷西班牙語的文章都把它略去，而略去它對你並不誠實。
人們常說西班牙語容易。有一個意義上這是真的：拼寫與發音的關係高度規整。看見就念得出——與英語不同。這是實打實的優勢。
但難度換了位置，而且恰好落在越南語使用者最沒準備的地方。
越南語不變位。完全不。Ăn 就是 ăn，誰吃都一樣，什麼時候吃都一樣，這個「吃」是不是真的發生也一樣。
西班牙語給每個動詞幾十種形態，隨人稱、數、時態與語氣變化。單是虛擬式——el subjuntivo——就是越南語沒有對應物的一套體系，越南學習者通常在那裡耗很久。
再加上文法性，越南語同樣沒有。還有 ser 與 estar 這一對，兩個都表示「是」的動詞，而越南語只有一個。
英語使用者走進來時，至少帶著一些變位經驗和對虛擬式的模糊概念。你是從零走進來的。
這樣說不是潑冷水，是做預算：把力氣倒進動詞體系，別太擔心學術詞彙。學術詞彙你已經拆得開，動詞你還拆不開。
今天
據塞萬提斯學院 2025 年 11 月發布的年度報告，西班牙語在全球有 6.36 億使用者，其中 5.19 億是母語者。它是世界上母語人口第二多的語言，僅次於中文。
而它的重心不在西班牙。單是墨西哥的西班牙語使用者就是西班牙的好幾倍。
挑口音去學的時候，這一點值得記住。這門語言在 1492 年離開了伊比利亞半島，再也沒有回去。
很像 sô cô la 這個詞——它離開墨西哥，途經馬德里與巴黎，最後留在了你的餐桌上。
來源與延伸閱讀
這些文章綜合了學習科學與語言學中公認的研究成果。主要來源與延伸閱讀：
- Penny, R. (2002). A History of the Spanish Language (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
- Lapesa, R. (1981). Historia de la lengua española (9th ed.). Madrid: Gredos.
- Lloyd, P. M. (1987). From Latin to Spanish. Philadelphia: American Philosophical Society.
- Pharies, D. A. (2007). A Brief History of the Spanish Language. Chicago: University of Chicago Press.
- Pountain, C. J. (2001). A History of the Spanish Language through Texts. London: Routledge.
- Menéndez Pidal, R. (1926). Orígenes del español. Madrid: Hernando.
- Wright, R. (1982). Late Latin and Early Romance in Spain and Carolingian France. Liverpool: Francis Cairns.
- Corominas, J., & Pascual, J. A. (1980–1991). Diccionario crítico etimológico castellano e hispánico. Madrid: Gredos.
- Corriente, F. (2008). Dictionary of Arabic and Allied Loanwords: Spanish, Portuguese, Catalan, Galician and Kindred Dialects. Leiden: Brill.
- Nebrija, A. de (1492). Gramática de la lengua castellana. Salamanca: Juan de Porras.
- Real Academia Española & Asociación de Academias de la Lengua Española (2009). Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa.
- Instituto Cervantes (2025). El español en el mundo: Anuario del Instituto Cervantes. Madrid: Instituto Cervantes.
- Hualde, J. I. (2005). The Sounds of Spanish. Cambridge: Cambridge University Press.
- Hualde, J. I., Olarrea, A., Escobar, A. M., & Travis, C. E. (2010). Introducción a la lingüística hispánica (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
- Lipski, J. M. (1994). Latin American Spanish. London: Longman.
- Zamora Vicente, A. (1967). Dialectología española (2nd ed.). Madrid: Gredos.
- Elliott, J. H. (1963). Imperial Spain 1469–1716. London: Edward Arnold.
- Mar-Molinero, C. (2000). The Politics of Language in the Spanish-Speaking World. London: Routledge.
- Jacques, R. (2002). Portuguese Pioneers of Vietnamese Linguistics Prior to 1650. Bangkok: Orchid Press.
- Rhodes, A. de (1651). Dictionarium Annamiticum Lusitanum et Latinum. Rome: Sacra Congregatio de Propaganda Fide.
- DeFrancis, J. (1977). Colonialism and Language Policy in Viet Nam. The Hague: Mouton.
- Liu, L. H. (1995). Translingual Practice: Literature, National Culture, and Translated Modernity — China, 1900–1937. Stanford, CA: Stanford University Press.
- Howland, D. (2002). Translating the West: Language and Political Reason in Nineteenth-Century Japan. Honolulu: University of Hawaii Press.
- Alves, M. J. (2009). Loanwords in Vietnamese. In M. Haspelmath & U. Tadmor (Eds.), Loanwords in the World’s Languages: A Comparative Handbook. Berlin: De Gruyter Mouton.
- Coxhead, A. (2000). A new academic word list. TESOL Quarterly, 34(2), 213–238.
- Nation, I. S. P. (2013). Learning Vocabulary in Another Language (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
記住這一點——幾天後再來複習。
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