學習科學
大腦如何學習——以及如何將其應用於語言與生活中。
本欄目的文章由 AI 依據學習科學與語言學領域的已發表研究撰寫並綜合而成。
每篇文章的參考來源都列在文末，歡迎延伸閱讀，以獲得更充分的依據，並自行驗證其可靠性。
怎樣才算「精通一門語言」
「你英語多好」這個問題假定存在一把單一的尺子。並不存在。本文把這個概念拆成真正可分離的成分，解釋為什麼三個人對同一個人給...
為什麼資源太多會毀掉語言學習
今天的學習者擁有前所未有的資源，卻常常比一百年前只有一本書的人走得更慢。本文用算術而非說教來解釋原因：詞彙是一場頻率遊戲...
給外語學習者的極簡筆記法
多數外語筆記本是只寫進去、從不讀出來的儲存器。本文把筆記研究——包括「手寫勝過打字」兩次未能重複的事實——壓縮成一個四欄模板...
為快樂而讀的美
每個沉浸過的讀者都知道那個狀態，卻少有人能命名：抬起頭來，不知過了多久。Victor Nell 測量了它，發現了意外的結果——陷進書裡...
上一輩通曉多語者究竟是怎麼學的
在應用、磁帶乃至像樣的詞典出現之前，仍有人學會了十幾門語言。他們怎麼做到的？本文逐一取出他們的方法，再與現代研究對照，看...
守護孩子學習胃口的那些日常習慣
沒有人能把愛學習裝進孩子心裡。每個孩子生來就有——真正的問題是，為什麼它大多在小學三年級到國一之間消失了。本文用興趣發展的...
了解一點神經科學，究竟如何改變孩子與成人的思維
了解大腦會朝兩個相反方向起作用。有益的那一半很窄，而且相當乏味：知道自己在學習時會自欺。有害的那一半更寬也記錄得更清楚——...
童年失憶與父母真正能做的事
幾乎沒有人記得三歲以前的事。令人意外的是，這並非因為記憶從未形成——五歲孩子能生動地回憶三歲時的事，到八歲時大半已經消失。...
詩歌在人生各個階段給予我們什麼
詩是每種文化都擁有的、最沒用的東西。沒有哪個社會發現了它之後又把它丟掉。本文按年齡整理證據——三歲的韻律、九歲的記憶架構、...